應(yīng)我院邀請(qǐng),，2月24日下午,，全院教職員工聚集在熙源大酒店(湖南廳),，聆聽了來自湖南工業(yè)大學(xué)劉太剛教授對(duì)湖南省示范性高職學(xué)院評(píng)估方案的解讀講座,。講座由張新民院長主持,。

　　劉太剛教授圍繞商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為什么要?jiǎng)?chuàng)示范?創(chuàng)什么?怎么創(chuàng)?三個(gè)方面的問題一一進(jìn)行了解讀。劉教授說：我們創(chuàng)示范的現(xiàn)實(shí)意義是凝聚人心,，激揚(yáng)斗志,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，深化內(nèi)涵;示范性高職院校的建設(shè)不僅僅是投資建設(shè)者的示范,，更是發(fā)展的示范,，改革的示范;爭(zhēng)創(chuàng)示范院校能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和推動(dòng)全省職教事業(yè)又好又快的發(fā)展，同時(shí)能促進(jìn)學(xué)院的改革創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式,，樹立起先進(jìn)的辦學(xué)理念,、科學(xué)的辦學(xué)思想、良好的科學(xué)定位;我們要產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、工學(xué)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相連，這樣才能創(chuàng)建新型的高職教育類型;學(xué)院的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才,，專業(yè)是教育與現(xiàn)實(shí)的需求點(diǎn),，學(xué)院與社會(huì)人才的結(jié)合點(diǎn)，宏觀教育理論與微觀教育的橋梁;當(dāng)前管理和師資是制約高職院校發(fā)展的重要瓶頸;好的管理理念,，能大大提升本身的造血功能;師資隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)示范院校中的重要建設(shè),。劉教授說：我們要?jiǎng)?chuàng)示范，首先要認(rèn)識(shí)自我,，了解別人,，了解商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院本身的優(yōu)勢(shì)在哪里?不足又在哪里?我們學(xué)院是直接為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，主要點(diǎn)在新農(nóng)村建設(shè),，要思考怎么把優(yōu)勢(shì)顯得更優(yōu),，優(yōu)勢(shì)顯得更亮。其次,，要抓住改革的核心,、構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的指南，突出執(zhí)教規(guī)律和執(zhí)教特色,。工學(xué)結(jié)合是利用學(xué)校和企業(yè),，兩種既不相同又緊密聯(lián)系的系統(tǒng)和資源，在職業(yè)崗位中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)崗位中工作,。校企合作是兩個(gè)組織多層次、多方位的合作,，主要為人才培養(yǎng)的合作,。定單培養(yǎng)是工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)途徑。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是人才培養(yǎng)的一種指導(dǎo)思想,。改革的主力是老師,，我們要打造一支數(shù)量充足,、質(zhì)量優(yōu)良的高水平師資隊(duì)伍。我們的教學(xué)管理要由封閉的學(xué)校教育走向開放的社會(huì)教育,。從課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為從學(xué)科,、學(xué)歷本位走向職業(yè)本位、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方向,。

　　講座結(jié)束后，張?jiān)洪L作了重要講話,。他要求全體教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)討論劉太剛教授評(píng)估方案的解讀講座內(nèi)容,，結(jié)合我院實(shí)際，將其融入我院各項(xiàng)創(chuàng)建工作,。他說：創(chuàng)示范看什么?看發(fā)展和管理,，核心是工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)改革。他要求全員參與,，齊心協(xié)力,，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)我院創(chuàng)建省級(jí)示范高職學(xué)院的目標(biāo)而努力奮斗,。

　　學(xué)院黨委書記彭建國,、副書記孔軍山、副院長鄭佳生,、林國安,、楊文濤與大家一起聽取了講座。

　　省示范性高職學(xué)院評(píng)估方案解讀講座會(huì)場(chǎng)

　　院長張新民主持講座

　　湖南工業(yè)大學(xué)劉太剛教授作講座