關(guān)于印發(fā)《湖南省深化高等學(xué)校教師系列 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)審制度改革工作 實(shí)施方案（試行
來(lái)源：未知 時(shí)間：2018-04-11
湘教發(fā)〔2018〕2號(hào)
關(guān)于印發(fā)《湖南省深化高等學(xué)校教師系列
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)審制度改革工作
實(shí)施方案（試行）》的通知
各市州教育（體）局、人力資源社會(huì)保障局,，各普通高等學(xué)校,，省直有關(guān)單位人事（職改）部門(mén)：
《湖南省深化高等學(xué)校教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)審制度改革工作實(shí)施方案（試行）》已經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳審定?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹落實(shí),。
湖南省教育廳 湖南省人力資源和社會(huì)保障廳
2018年2月2日
湖南省深化高等學(xué)校教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)
（職務(wù)）評(píng)審制度改革工作實(shí)施方案
（試行）
根據(jù)教育部,、中央編辦、發(fā)展改革委,、財(cái)政部,、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》（教政法〔2017〕7號(hào)），教育部,、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于印發(fā)<高校教師職稱(chēng)評(píng)審監(jiān)管暫行辦法>的通知》（教師〔2017〕12號(hào)）和省委辦公廳,、省政府辦公廳《印發(fā)<關(guān)于深化職稱(chēng)制度改革的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》（湘辦發(fā)〔2017〕33號(hào)）文件精神，為全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離,，擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，現(xiàn)就我省深化高等學(xué)校教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)審制度改革工作制定如下方案,。
一,、基本原則
高校教師職稱(chēng)評(píng)審工作必須認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針以及職稱(chēng)制度改革有關(guān)政策，堅(jiān)持黨管人才原則,，體現(xiàn)為人民服務(wù),、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù),、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的理念,，切實(shí)把師德評(píng)價(jià)放在首位。
（一）遵循基本規(guī)律與把握時(shí)代特征相結(jié)合原則
高校教師職稱(chēng)評(píng)審必須遵循高等教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律,，充分尊重學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn),，符合時(shí)代要求，有利于引導(dǎo)教師自覺(jué)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策,、以師德為先,，以學(xué)生為本，踐行終身學(xué)習(xí)理念,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，不斷提高自身教學(xué),、科研以及服務(wù)社會(huì)的水平與能力,。
（二）落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)與加強(qiáng)監(jiān)管相結(jié)合的原則
高校教師職稱(chēng)評(píng)審權(quán)直接下放至高校，尚不具備獨(dú)立評(píng)審能力的可以采取聯(lián)合評(píng)審,、委托評(píng)審的方式,，主體責(zé)任由高校承擔(dān)。各高校必須依照國(guó)家和我省現(xiàn)行職稱(chēng)改革有關(guān)法規(guī)和文件要求,，依法依規(guī)組織開(kāi)展評(píng)審活動(dòng),。進(jìn)一步明確政府及相關(guān)部門(mén)對(duì)高校教師職稱(chēng)評(píng)審活動(dòng)的監(jiān)管職責(zé)和權(quán)限。各高校主管部門(mén)要對(duì)所屬高校教師職稱(chēng)評(píng)審工作實(shí)施具體監(jiān)管和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，省人力資源社會(huì)保障廳,、省教育廳對(duì)高校教師職稱(chēng)評(píng)審工作實(shí)施監(jiān)管,。
（三）保證公平與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則
高校教師職稱(chēng)評(píng)審應(yīng)做到公正、公平,、公開(kāi),，確保所有高校教師都有平等參與的權(quán)利和機(jī)會(huì)。堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),，評(píng)審程序應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn),、周密,，評(píng)審活動(dòng)安排應(yīng)高效、合理,。堅(jiān)持公示制度,，接受公眾監(jiān)督，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律,，做到“陽(yáng)光評(píng)審”,，切實(shí)保證評(píng)審客觀(guān)公正。高校教師職稱(chēng)評(píng)審應(yīng)為高校教師隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)方向,。各高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位,、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，制定本校教師職稱(chēng)評(píng)審辦法和操作方案,，明確職稱(chēng)評(píng)審的政策導(dǎo)向,、評(píng)審責(zé)任、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)審程序等,。
（四）同行專(zhuān)家評(píng)審與廣泛參與相結(jié)合原則
高校教師職稱(chēng)評(píng)審應(yīng)根據(jù)各高校實(shí)際情況，擴(kuò)大同行專(zhuān)家評(píng)審的參與度,。各高校在制定評(píng)審工作方案時(shí),，要充分征求各相關(guān)方面的意見(jiàn)；在組建評(píng)審委員會(huì)和學(xué)科專(zhuān)家評(píng)議組時(shí),，要充分考慮不同類(lèi)型教師,、不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展要求，廣泛吸收校內(nèi)外各方面專(zhuān)家參與,；在組織推薦評(píng)審過(guò)程中,，要充分聽(tīng)取其他教師、學(xué)生和社會(huì)有關(guān)方面的意見(jiàn),。
二,、工作機(jī)制
（一）落實(shí)高校職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)
各高校根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定制訂崗位設(shè)置方案和管理辦法,，按照核定的崗位設(shè)置方案,，自主確定當(dāng)年評(píng)審職數(shù)（民辦高?？蓞⒄胀?lèi)型、同層次公辦高校崗位結(jié)構(gòu)比例,，自主確定當(dāng)年評(píng)審指標(biāo)）,，自主組織職稱(chēng)評(píng)審，按崗聘用,。
對(duì)于條件不成熟,，尚不具備獨(dú)立評(píng)審能力的高校，可根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和年度參評(píng)情況等,，選擇委托評(píng)審或采取聯(lián)合評(píng)審,。
（二）完善職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制
各高校應(yīng)根據(jù)《湖南省高等學(xué)校教師系列,、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)任職資格申報(bào)評(píng)審基本條件（試行）》（見(jiàn)附件）,，按照不低于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，自主確定教學(xué)型,、教學(xué)科研型,、雙師雙能型教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)后頒布實(shí)施,，作為教師職稱(chēng)評(píng)審的基本遵循,。
1．突出品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
各高校要通過(guò)個(gè)人述職,、考核測(cè)評(píng),、民意調(diào)查、征詢(xún)相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)等方式全面考察參評(píng)人員的職業(yè)操守,、從業(yè)行為和科研誠(chéng)信等,，在參評(píng)人員職稱(chēng)評(píng)審表中簽署測(cè)評(píng)結(jié)果。各高校要注重考核參評(píng)人員的專(zhuān)業(yè)能力和工作績(jī)效,，增加創(chuàng)新成果等評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重,，將參評(píng)人員的業(yè)績(jī)水平、實(shí)際貢獻(xiàn)作為評(píng)審的重要內(nèi)容,。
2．進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
各高校要建立以崗位職責(zé)要求為基礎(chǔ),，以師德、知識(shí),、能力和業(yè)績(jī),、質(zhì)量與貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和績(jī)效提高的教師評(píng)價(jià)體系,。各高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際,，細(xì)化教學(xué)型、教學(xué)科研型,、雙師雙能型教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),，并制定相應(yīng)的量化評(píng)分要點(diǎn)和實(shí)施細(xì)則,。
3．明確外語(yǔ)、計(jì)算機(jī),、繼續(xù)教育和論文要求
外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)水平、繼續(xù)教育情況不作為申報(bào)職稱(chēng)的必備條件,。
外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)研究的重要工具，外語(yǔ)是跨文化溝通能力的重要體現(xiàn),，應(yīng)積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才具備,、提高其外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平,。自2017年度起,，申報(bào)參評(píng)中級(jí)及以下職稱(chēng)的，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平不作要求,；申報(bào)參評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的，外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)水平作為工作學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)內(nèi)容賦予一定的評(píng)價(jià)權(quán)重,，設(shè)置為權(quán)重項(xiàng)一般為3%，設(shè)置為加分項(xiàng)一般為總分值的3%,。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才參加繼續(xù)教育情況作為評(píng)審上一級(jí)職稱(chēng)的重要內(nèi)容,，以人力資源社會(huì)保障部門(mén)的考核評(píng)價(jià)結(jié)果（出具的繼續(xù)教育合格證明）為準(zhǔn)，設(shè)置為權(quán)重項(xiàng)為3%,，設(shè)置為加分項(xiàng)為總分值的3%,。
對(duì)論文、科研和發(fā)明專(zhuān)利從重?cái)?shù)量向重質(zhì)量轉(zhuǎn)變,，實(shí)行權(quán)重設(shè)置和加分上限設(shè)定,。
4．開(kāi)展業(yè)績(jī)述職與面試
為提高職稱(chēng)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，自2017年度起,，各高校高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審一律設(shè)置業(yè)績(jī)述職面試環(huán)節(jié),。
三、工作職責(zé)
各高校要依照本實(shí)施方案精神,，自主組織開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審工作,，自覺(jué)接受有關(guān)主管部門(mén)、廣大教職工和社會(huì)監(jiān)督,。
（一）成立評(píng)審機(jī)構(gòu)
各高校要成立職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室）,，負(fù)責(zé)本校職稱(chēng)改革有關(guān)工作，制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)審工作方案,，組織評(píng)審實(shí)施,。
（二）制定評(píng)審工作方案
各高校評(píng)審工作方案應(yīng)包括評(píng)審時(shí)間、參評(píng)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）崗位職數(shù)情況,、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件,、評(píng)審工作程序、監(jiān)督管理辦法（包括投訴舉報(bào)受理及處理機(jī)構(gòu),、程序）等,。
各高校評(píng)審工作方案須按照學(xué)校章程規(guī)定，廣泛征求教師意見(jiàn),，經(jīng)“三重一大”決策程序討論通過(guò)并經(jīng)公示后執(zhí)行,。
（三）組建評(píng)委庫(kù)
各高校要按照相關(guān)要求，組建相應(yīng)層級(jí)評(píng)委庫(kù),。評(píng)委庫(kù)人選應(yīng)優(yōu)先遴選高水平的教育教學(xué)專(zhuān)家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)教師,。凡違紀(jì)違規(guī)、品行不端,、誠(chéng)信缺失和有不良反映的人員一律不得進(jìn)入評(píng)委庫(kù),。高級(jí)職稱(chēng)評(píng)委庫(kù)應(yīng)按出席高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)（含學(xué)科評(píng)議組）評(píng)委人數(shù)5倍及以上的比例組建。中級(jí)職稱(chēng)評(píng)委庫(kù)應(yīng)按出席中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)（含學(xué)科評(píng)議組）評(píng)委人數(shù)3倍及以上的比例組建,。
（四）組建評(píng)審委員會(huì)
評(píng)委由學(xué)校紀(jì)檢部門(mén),、職改部門(mén)從本校高級(jí)職稱(chēng)評(píng)委庫(kù)中按評(píng)委需求和相關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取。本校評(píng)委庫(kù)人選不能滿(mǎn)足評(píng)審學(xué)科需要時(shí),，可從省教育廳組建的省級(jí)評(píng)委庫(kù)中抽取,。
高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)不少于17名委員，其中,，主任委員一名,，副主任委員二名，主任委員由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任,，副主任委員由主任委員提名,，在評(píng)委中產(chǎn)生。主任委員和副主任委員由全體評(píng)委表決通過(guò),。除主任委員外,，已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)年度擔(dān)任評(píng)委的，不得再被抽取擔(dān)任評(píng)委,。
中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)不少于13名委員,。中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)參照高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)規(guī)定執(zhí)行。中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)可與高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)一并組建,。
（五）組建評(píng)審紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)
評(píng)審紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，紀(jì)檢、辦公室等部門(mén)負(fù)責(zé)人和專(zhuān)家代表組成，參與評(píng)委專(zhuān)家的抽取與監(jiān)督,，對(duì)評(píng)委及工作人員提出紀(jì)律要求,，全程監(jiān)督職稱(chēng)評(píng)審工作，對(duì)評(píng)審期間重大違紀(jì)違規(guī)事件進(jìn)行調(diào)查處理等,。
（六）組織實(shí)施評(píng)審
高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)下設(shè)學(xué)科評(píng)議組,，在全面審閱參評(píng)對(duì)象申報(bào)材料的基礎(chǔ)上，依據(jù)本實(shí)施方案有關(guān)規(guī)定,，按照基本條件審核,、代表作（含作品、產(chǎn)品）審讀,、面試答辯（指申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)人員）和量化評(píng)分等程序組織評(píng)議,，以綜合得分高低依次排序確定，提出建議通過(guò)對(duì)象并提交評(píng)審委員會(huì)審議,。評(píng)審委員會(huì)全體委員對(duì)學(xué)科評(píng)議組的推薦程序及結(jié)果進(jìn)行充分審議,，按照年度職稱(chēng)工作規(guī)定的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)率和參評(píng)高校年度評(píng)審職數(shù)，進(jìn)行實(shí)名制投票表決,，贊成票數(shù)達(dá)到出席評(píng)審委員會(huì)委員人數(shù)2/3（含2/3）以上的,，為評(píng)審擬通過(guò)人選。擬通過(guò)人數(shù)超過(guò)參評(píng)高校本年度評(píng)審崗位職數(shù)則評(píng)審結(jié)果無(wú)效,。破格參評(píng)對(duì)象,，按照有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審程序參照高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審程序執(zhí)行,。
（七）公示
各高校的評(píng)審工作方案應(yīng)當(dāng)在組織教師申報(bào)前在學(xué)校校園網(wǎng)上公開(kāi)。資格審查通過(guò)人員名單,、評(píng)審擬通過(guò)人員名單應(yīng)當(dāng)及時(shí)在學(xué)校校園網(wǎng)上公示,，公示時(shí)間不得少于5個(gè)工作日。
（八）備案
各高校在評(píng)審結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)向省職改辦和省高校教師系列職改辦報(bào)送評(píng)審結(jié)果,，按要求提交備案材料,。
四、投訴與處理
（一）受理范圍
1．受理參評(píng)人員本人的投訴,，主要包括：對(duì)職稱(chēng)評(píng)審工作程序的原則性,、規(guī)范性持有不同意見(jiàn)的投訴，有充分證據(jù)說(shuō)明職稱(chēng)評(píng)審環(huán)節(jié)中出現(xiàn)差錯(cuò)導(dǎo)致評(píng)審結(jié)果不合理的投訴等,。
2．受理對(duì)參評(píng)人員申報(bào)材料弄虛作假,、學(xué)術(shù)不端、隱瞞歪曲事實(shí)真相,、不如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息,、暗箱操作及程序不當(dāng)?shù)确矫娴呐e報(bào)，主要包括：參評(píng)人員師德師風(fēng)存在問(wèn)題的；參評(píng)人員學(xué)歷,、任職資歷,、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,、繼續(xù)教育,、年度考核等弄虛作假的；參評(píng)人員教育教學(xué)工作情況弄虛作假的,；參評(píng)人員提供假論文（論著）,、假課題、假成果,、假獲獎(jiǎng)證書(shū),，或存在剽竊他人成果、論文,、論著等學(xué)術(shù)不端行為的,。舉報(bào)內(nèi)容不詳實(shí)、線(xiàn)索不明晰,，或只對(duì)評(píng)審結(jié)果表示質(zhì)疑,，沒(méi)有確切證據(jù)的，不予受理,。
（二）受理程序
1．登記,。對(duì)電話(huà)投訴舉報(bào)和來(lái)人當(dāng)面投訴舉報(bào)的，高校投訴舉報(bào)受理和處理機(jī)構(gòu)要登記好投訴舉報(bào)事項(xiàng),、投訴舉報(bào)人姓名和聯(lián)系方式等信息,；對(duì)用信函、電子郵件投訴舉報(bào)的,，要逐件進(jìn)行登記,；不屬受理范圍的，應(yīng)向投訴舉報(bào)人解釋清楚,。
2．調(diào)查,。高校投訴舉報(bào)受理和處理機(jī)構(gòu)要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)投訴舉報(bào)事項(xiàng)，提出明確的處理建議,，并形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告,。
（三）處理
投訴事項(xiàng)由投訴人所在高校按有關(guān)規(guī)定處理，舉報(bào)事項(xiàng)由被舉報(bào)人所在高校按有關(guān)規(guī)定處理,。
投訴事項(xiàng)經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的,，由所在高校按規(guī)定程序予以糾正。
經(jīng)調(diào)查核實(shí),，被舉報(bào)人在申報(bào)過(guò)程中在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的,，或確有弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、隱瞞歪曲事實(shí)真相,、不如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息,、暗箱操作及程序不當(dāng)?shù)刃袨榈模蜂N(xiāo)被舉報(bào)人的當(dāng)年參評(píng)資格,，并在本單位進(jìn)行通報(bào),。對(duì)已通過(guò)職稱(chēng)評(píng)審的被舉報(bào)人，經(jīng)調(diào)查核實(shí),，申報(bào)過(guò)程中在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的,，或確有弄虛作假或?qū)W術(shù)不端行為的，取消其職稱(chēng),，已發(fā)證書(shū)的,，收回證書(shū)。
五,、評(píng)審監(jiān)管
（一）評(píng)審結(jié)果備案材料報(bào)送
各高校在評(píng)審結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)向省職改辦和省高校教師系列職改辦報(bào)送評(píng)審結(jié)果及相關(guān)材料,。
高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審結(jié)果經(jīng)省職改辦備案同意后，由各高校職改部門(mén)負(fù)責(zé)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員的結(jié)果公示,、發(fā)文確認(rèn),、評(píng)審表格和證書(shū)蓋印、發(fā)放,。省人力資源社會(huì)保障廳提供公眾查詢(xún)平臺(tái),、統(tǒng)一印制的證書(shū)（新版）和證書(shū)系統(tǒng)編碼等。
（二）評(píng)審材料管理
各高校每年3月31日前須將上一年教師職稱(chēng)評(píng)審工作情況報(bào)主管部門(mén),。高校職稱(chēng)評(píng)審過(guò)程有關(guān)材料檔案應(yīng)妥善留存至少10年,，保證評(píng)審全程可追溯。
（三）抽查與巡查
省教育廳,、省人力資源社會(huì)保障廳及高校主管部門(mén)采取“雙隨機(jī)”方式定期按一定比例對(duì)高校職稱(chēng)評(píng)審情況開(kāi)展抽查,。根據(jù)抽查情況、群眾反映或輿情反映較強(qiáng)烈的問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)巡查。抽查,、巡查情況通報(bào)公開(kāi),。
（四）評(píng)審對(duì)象違規(guī)處理
高校教師職稱(chēng)評(píng)審中申報(bào)人員一旦被發(fā)現(xiàn)存在弄虛作假、學(xué)術(shù)不端,、隱瞞歪曲事實(shí)真相,、不如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息、暗箱操作及程序不當(dāng)?shù)刃袨榈?，按?guó)家和學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理,。通過(guò)上述違紀(jì)違規(guī)行為通過(guò)評(píng)審聘任的教師，撤銷(xiāo)其評(píng)審聘任結(jié)果。
（五）評(píng)審專(zhuān)家違規(guī)處理
對(duì)違反評(píng)審紀(jì)律的評(píng)審專(zhuān)家,，應(yīng)及時(shí)取消評(píng)審專(zhuān)家資格,，列入“黑名單”；對(duì)高校和院系黨政領(lǐng)導(dǎo)及其他責(zé)任人員違紀(jì)違法,，利用職務(wù)之便為本人或他人評(píng)審職稱(chēng)謀取利益,，按照有關(guān)規(guī)定予以處理。
（六）評(píng)審高校違規(guī)處理
高校因評(píng)審工作把關(guān)不嚴(yán),、程序不規(guī)范,，造成訴訟較多、爭(zhēng)議較大的,，由省教育廳,、省人力資源社會(huì)保障廳及高校主管部門(mén)給予警告，并責(zé)令限期整改,。對(duì)整改無(wú)明顯改善或逾期不予整改的高校,，暫停其自主評(píng)審資格直至收回評(píng)審權(quán)，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究,。
六,、其他事項(xiàng)
（一）臨聘人員（不含單位聘用，已納入該單位崗位設(shè)置管理人員）職稱(chēng)申報(bào)工作要求
1．各高校臨聘人員須到縣及縣以上政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行人事代理,，并與聘用高校簽訂勞動(dòng)合同（協(xié)議）,，明確相關(guān)崗位、職能及有關(guān)要求等,。上述人員具有兩年及以上高校工作經(jīng)歷,，可向人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)申報(bào)高校教師系列職稱(chēng)。未進(jìn)行人事代理的,，須到縣及縣以上政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行人事代理后再申報(bào),。
2．人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)與申報(bào)人員聘用高校簽訂《高校教師職稱(chēng)委托參評(píng)協(xié)議書(shū)》，落實(shí)具體評(píng)審工作任務(wù),，并按照協(xié)議書(shū)規(guī)定的內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn)等相關(guān)事宜報(bào)送參評(píng)對(duì)象的材料（復(fù)印件須審核蓋章確認(rèn)）及交納評(píng)審費(fèi)用（初認(rèn)不收取費(fèi)用）,，委托其聘用高校按有關(guān)規(guī)定組織評(píng)審,。上述人員在統(tǒng)一的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)率內(nèi)通過(guò)評(píng)審不受聘用高校評(píng)審職數(shù)限制。有關(guān)高校應(yīng)按照協(xié)議內(nèi)容認(rèn)真做好臨聘人員的職稱(chēng)評(píng)審工作,。評(píng)審結(jié)束后,，參評(píng)人員聘用高校將參評(píng)人員評(píng)審材料返還人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)參評(píng)人員的相關(guān)評(píng)審材料保存歸檔,。
（二）各類(lèi)型教師比例
各高?？筛鶕?jù)學(xué)校發(fā)展需要,，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，自主確定教學(xué)型,、教學(xué)科研型,、雙師雙能型教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例和崗位（專(zhuān)業(yè)）評(píng)審職數(shù)。
（三）委托評(píng)審
采取委托評(píng)審的高校,，應(yīng)依照學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）對(duì)應(yīng)的原則,，與受委托評(píng)審高校在雙方協(xié)商一致的情況下，確定委托評(píng)審關(guān)系,，并由委托高校和受委托評(píng)審高校簽訂《高校教師職稱(chēng)委托評(píng)審協(xié)議書(shū)》,。原則上委托高校向受委托評(píng)審高校報(bào)送參評(píng)材料，并對(duì)材料的真實(shí)性,、參評(píng)資格初審,、形式審查以及推薦程序負(fù)責(zé)；評(píng)審高校對(duì)參評(píng)資格復(fù)核,、高評(píng)委會(huì)對(duì)參評(píng)資格復(fù)審,、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審程序,、評(píng)審質(zhì)量,、評(píng)審結(jié)果負(fù)責(zé)。
（四）聯(lián)合評(píng)審
采取聯(lián)合評(píng)審的各高校,，可由一所學(xué)校牽頭或各學(xué)校約定組織開(kāi)展評(píng)審,。聯(lián)合評(píng)審高校在協(xié)商一致的情況下，簽訂《高校教師職稱(chēng)聯(lián)合評(píng)審協(xié)議書(shū)》,，并成立聯(lián)合評(píng)審執(zhí)行組織,。各參評(píng)高校按有關(guān)規(guī)定、協(xié)議書(shū)約定的條件和程序組織報(bào)送參評(píng)材料,，并對(duì)材料的真實(shí)性,、參評(píng)資格審查以及推薦程序負(fù)責(zé)。聯(lián)合評(píng)審執(zhí)行機(jī)構(gòu)按照有關(guān)規(guī)定和協(xié)議書(shū)約定的要求制定評(píng)審細(xì)則,，對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)審程序、評(píng)審質(zhì)量,、評(píng)審結(jié)果負(fù)責(zé),。
（五）資格審查與形式審查
自主評(píng)審的高校：由用人單位初審，高校人事部門(mén)進(jìn)行形式審查,，高校職改部門(mén)資格復(fù)核，高評(píng)委會(huì)資格復(fù)審,。
選擇委托評(píng)審或采取聯(lián)合評(píng)審的高校：由用人單位初審,，選擇委托評(píng)審或采取聯(lián)合評(píng)審的高校人事部門(mén)進(jìn)行形式審查,，接受委托高校職改部門(mén)或聯(lián)合評(píng)審高校成立的職改部門(mén)資格復(fù)核，高評(píng)委會(huì)資格復(fù)審,。
資格初審及復(fù)核須對(duì)申報(bào)參評(píng)人員是否符合相關(guān)申報(bào)參評(píng)條件及材料真?zhèn)呜?fù)責(zé),。
形式審查須對(duì)申報(bào)參評(píng)材料是否完整、簽名及蓋章是否齊全負(fù)責(zé),。
資格復(fù)審須對(duì)申報(bào)參評(píng)人員是否符合相關(guān)申報(bào)參評(píng)條件負(fù)責(zé),。
本實(shí)施方案自2018年4月1日起施行，有效期至2019年12月31日止,。
附件：湖南省高等學(xué)校教師系列,、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審基本條件（試行）
附件
湖南省高等學(xué)校教師系列、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審基本條件
（試行）
第一章 總 則
第一條 為實(shí)行教師崗位分類(lèi)管理,，建立以崗位職責(zé)要求為基礎(chǔ),，以師德、知識(shí),、能力和業(yè)績(jī),、質(zhì)量與貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和績(jī)效提高的教師評(píng)價(jià)體系,，結(jié)合我省高等學(xué)校的實(shí)際,，將晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的教師分為教學(xué)型、教學(xué)科研型,，雙師雙能型三種類(lèi)型,，根據(jù)崗位特點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué),、科研成果與業(yè)績(jī)提出不同的分類(lèi)發(fā)展要求,。
第二條 教學(xué)型教師是指以教育教學(xué)為主，長(zhǎng)期從事一線(xiàn)教育教學(xué)的教師,。教學(xué)科研型教師是指承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)和科學(xué)研究任務(wù),，科研成果顯著的教師。雙師雙能型教師是指承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù),，具有雙師型教師素質(zhì),，高超的應(yīng)用技術(shù)，具有基本訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練能力,，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，從事社會(huì)服務(wù)、技術(shù)咨詢(xún)與推廣等工作的教師,。
第三條 各高?？筛鶕?jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),，自主確定教學(xué)型,、教學(xué)科研型,、雙師雙能型教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例和崗位（專(zhuān)業(yè)）評(píng)審職數(shù)。
第四條 本實(shí)施細(xì)則適用于全省高等學(xué)校申報(bào)教授,、正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,、講師和實(shí)驗(yàn)師的在職在崗教師,。
第二章 基本條件
第五條 思想政治與師德要求擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，努力學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針,、政策,，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，有良好的師風(fēng)師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，積極承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)。
第六條 教師資格須取得高等學(xué)校教師資格,，其中申報(bào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列的對(duì)象除外,。
第七條 年度考核近五年，年度考核均為合格以上,。
第八條 學(xué)歷和資歷
申報(bào)教授,、正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職稱(chēng)應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)5年,。
申報(bào)副教授職稱(chēng)應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,，大學(xué)本科畢業(yè)，且任中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)5年,；或獲得博士學(xué)位,，且任中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)2年；博士后人員經(jīng)考核合格出站后,。
申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職稱(chēng)應(yīng)具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷,，大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，且任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)6年以上,；大學(xué)本科畢業(yè),，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)5年以上；或獲得博士學(xué)位,，且任實(shí)驗(yàn)師職務(wù)2年以上,；博士后人員經(jīng)考核合格出站后,。
申報(bào)講師職稱(chēng)應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，大學(xué)本科畢業(yè),，且任初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)4年；或獲得碩士學(xué)位,，且任初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)2年,。
申報(bào)實(shí)驗(yàn)師職稱(chēng)應(yīng)具有中專(zhuān)（高中）以上學(xué)歷，中專(zhuān)（高中）畢業(yè),，且任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)5年以上,；大學(xué)本科、專(zhuān)科畢業(yè),，且任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)4年以上,；或獲得碩士學(xué)位，且任助理實(shí)驗(yàn)師職務(wù)2年以上,。
第三章 教授,、正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師條件
第九條 教育教學(xué)
（一）申報(bào)教授
1．教學(xué)型教師
（1）教育教學(xué)能力
①系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法,，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化,，掌握本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)；
②在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)2門(mén)課程,；
③具有班主任等學(xué)生思想教育,、管理工作或指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)的經(jīng)歷２年以上；
④結(jié)合專(zhuān)業(yè),、崗位特點(diǎn),，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)、時(shí)事講座,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，努力成才。
（2）教學(xué)時(shí)量
①任現(xiàn)職以來(lái),，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專(zhuān)業(yè)課程,，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)基本時(shí)量，本科院校200學(xué)時(shí)以上,，高職高專(zhuān)院校240學(xué)時(shí)以上,；
②從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系,、部）管理工作的人員,，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任教師教學(xué)時(shí)量的三分之一。
（3）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái),，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上,。
（4）教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)理念,、方式和方法,，課程形式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面,，開(kāi)展了積極有效的探索和改革,，取得了顯著的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果。
2．教學(xué)科研型教師
（1）教育教學(xué)能力
①系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,、學(xué)科體系或?qū)W科方法,，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化，掌握本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài),；
②在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)課程,；
③具有班主任等學(xué)生思想教育、管理工作或指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)的經(jīng)歷2年以上,；
④結(jié)合專(zhuān)業(yè),、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù),、時(shí)事講座,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力成才,。
（2）教學(xué)時(shí)量
①任現(xiàn)職以來(lái),，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專(zhuān)業(yè)課程，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)基本時(shí)量,，本科院校100學(xué)時(shí)以上,，高職高專(zhuān)院校120學(xué)時(shí)以上；
②從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員,、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系,、部）管理工作的人員，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任教師教學(xué)時(shí)量的三分之一,。
（3）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái),，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格，優(yōu)良率達(dá)到80%以上,。
（4）教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái),，在教學(xué)理念、方式和方法,，課程形式,、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面，開(kāi)展了行之有效的探索和改革，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果,。
3．雙師雙能型教師
（1）教育教學(xué)能力
①系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,、學(xué)科體系或?qū)W科方法；
②在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)2門(mén)課程,，其中有一門(mén)為實(shí)踐課程,；
③具有班主任等學(xué)生思想教育、管理工作或指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)的經(jīng)歷2年以上,，并且任現(xiàn)職以來(lái)有在行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷1年（可累計(jì)計(jì)算）以上,，并能全面指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；
④結(jié)合專(zhuān)業(yè),、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù),、時(shí)事講座,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力成才,。
（2）教學(xué)時(shí)量
①任現(xiàn)職以來(lái),，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專(zhuān)業(yè)課程，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)基本時(shí)量,，本科院校200學(xué)時(shí)以上,；高職高專(zhuān)院校240學(xué)時(shí)以上，其中實(shí)踐課程占總課時(shí)的60%以上,；
②從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員,、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系、部）管理工作的人員,，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任教師教學(xué)時(shí)量的三分之一,。
（3）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái)，所任教課程課堂教學(xué)及實(shí)踐課程評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上,，企業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果為滿(mǎn)意。
（4）教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái),，在教學(xué)理念,、方式和方法，課程形式,、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面,，開(kāi)展了積極有效的探索和改革，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果,。
（二）申報(bào)正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師
1．教育教學(xué)能力（實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作能力）
（1）具有本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，熟悉本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；
（2）在實(shí)驗(yàn)崗位為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)課程，或在實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)地輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),；近五年主持或主要參與2項(xiàng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教育設(shè)施建設(shè)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法,、提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，且使用效果良好,，在省內(nèi)同類(lèi)院校中居先進(jìn)水平,；
（3）結(jié)合專(zhuān)業(yè)、崗位特點(diǎn),，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作技能,，以了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向。
2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作時(shí)量
任現(xiàn)職以來(lái),，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程,，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)、檢修等工作時(shí)量）,，本科院校200學(xué)時(shí)以上,，高職高專(zhuān)240學(xué)時(shí)以上。“雙肩挑”人員,，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任實(shí)驗(yàn)教師年均教學(xué)時(shí)量的三分之一,。
3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái)，所任教實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率達(dá)到80%以上,。
4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器設(shè)備的改進(jìn)方面,，或在引進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備的使用,、改造方面，做出了顯著成績(jī),，或在組織實(shí)驗(yàn)工作和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員方面有突出的成就,。
第十條 科研成果及業(yè)績(jī)
（一）申報(bào)教授
1．教學(xué)型教師
（1）科研意識(shí)與能力
①具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向；
②系統(tǒng)掌握本學(xué)科的研究手段和方法,；
③具備較強(qiáng)的選題能力,；
④具備較強(qiáng)的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力；
⑤具備較強(qiáng)的科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力,。
（2）科研業(yè)績(jī)
①本科院校要求至少2篇高質(zhì)量教育教學(xué)研究論文（外語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)至少1篇）獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,；高職高專(zhuān)院校要求至少1篇高質(zhì)量教育教學(xué)研究論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上；
②主持或主要參與1項(xiàng)以上省級(jí)課題,。
2．教學(xué)科研型教師
（1）科研意識(shí)與能力
①具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向,；
②系統(tǒng)掌握本學(xué)科的研究手段和方法；
③具備前瞻性的選題能力,；
④具備較強(qiáng)的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力,；
⑤具備較強(qiáng)的科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。
（2）科研業(yè)績(jī)
①本科院校要求至少4篇高質(zhì)量論文（外語(yǔ),、音樂(lè),、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)至少2篇）獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在省（部）級(jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,；高職高專(zhuān)院校要求至少2篇高質(zhì)量論文（外語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)至少1篇）獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,；
②主持或主要參與2項(xiàng)以上省級(jí)課題；或者主持或主要參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)或省部級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),；或者主持或主要參與的科研項(xiàng)目獲省部級(jí)三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3．雙師雙能型教師
（1）科研意識(shí)與能力
具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向,；具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，具有承擔(dān)重大橫向技術(shù)研究開(kāi)發(fā)課題、開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)的能力,，在成果轉(zhuǎn)化,、技術(shù)咨詢(xún)與推廣、藝術(shù)創(chuàng)作與推廣,、提供政策咨詢(xún)等方面產(chǎn)生重要的影響力以及顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益,。
（2）科研業(yè)績(jī)
①本科院校要求至少2篇高質(zhì)量論文（外語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)至少1篇）獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上；高職高專(zhuān)院校要求至少1篇高質(zhì)量論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,；
②近五年主持或主要參與2項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果被企業(yè)使用且經(jīng)濟(jì)效益良好,；或者主持或主要參與省級(jí)以上校企合作示范基地項(xiàng)目,；或者指導(dǎo)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐等項(xiàng)目獲得一項(xiàng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或者將科研成果轉(zhuǎn)化后形成的經(jīng)濟(jì)效益突出,，利潤(rùn)達(dá)到200萬(wàn)元以上,；或者指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元以上,。
（二）申報(bào)正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師
1．科研意識(shí)與能力
具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)研究方向,；具有組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作以及解決關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題的能力；具備初步的科研規(guī)劃實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施能力;具備實(shí)驗(yàn)科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力,。
2．科研業(yè)績(jī)
（1）獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文或高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，本科院校不少于5篇,，高職高專(zhuān)院校不少于3篇,；或主編3本以上高水平實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；
（2）作為主要發(fā)明人或設(shè)計(jì)人取得1項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利或5項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利,，并且其中3項(xiàng)專(zhuān)利予以實(shí)施取得較好效果（1項(xiàng)植物新品種權(quán),、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、集成電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)視同1項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利）,；作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)人員,，提出并實(shí)施了創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)方法、技術(shù)路線(xiàn)或設(shè)計(jì)制作新的實(shí)驗(yàn)裝置,，效果顯著,；
（3）主持或主要參與省級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。
第四章 副教授,、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師條件
第十一條 教育教學(xué)
（一）申報(bào)副教授
1．教學(xué)型教師
（1）教育教學(xué)能力
①掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,、學(xué)科體系或?qū)W科方法，把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化,，了解本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài),；
②在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)2門(mén)課程；
③任教以來(lái)具有擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷或從事學(xué)生教育管理等工作經(jīng)歷,；
④結(jié)合專(zhuān)業(yè),、崗位特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù),、時(shí)事講座,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野,，了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向,。
（2）教學(xué)時(shí)量
①任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專(zhuān)業(yè)課程,，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)時(shí)量,，本科院校200學(xué)時(shí)以上，高職高專(zhuān)院校240學(xué)時(shí)以上,；
②從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員,、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系,、部）管理工作的人員，年均完成課堂教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任教師課堂教學(xué)時(shí)量的三分之一,。
（3）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái),，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上,。
（4）教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái),，在教學(xué)理念、方式和方法,，課程形式,、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了有針對(duì)性的探索和改革,，取得了較顯著的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果,。
2．教學(xué)科研型教師
（1）教育教學(xué)能力
①掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法,，了解本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài),；
②在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)課程；
③任教以來(lái)具有擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷或從事學(xué)生教育管理等工作經(jīng)歷,。
（2）教學(xué)時(shí)量
①任現(xiàn)職以來(lái),，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專(zhuān)業(yè)課程，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)時(shí)量,，本科院校100學(xué)時(shí)以上,，高職高專(zhuān)120學(xué)時(shí)以上；
②從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員,、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系、部）管理工作的人員,，年均完成課堂教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任教師教學(xué)時(shí)量的三分之一,。
（3）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái)，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上,。
（4）教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)理念,、方式和方法,，課程形式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面,，進(jìn)行了一定的探索和改革,。
3．雙師雙能型教師
（1）教育教學(xué)能力
①掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法,；
②在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)課程,；
③任教以來(lái)具有學(xué)生教育管理或教學(xué)科研管理等工作經(jīng)歷,。
（2）教學(xué)時(shí)量
①任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授1門(mén)本專(zhuān)業(yè)課程,，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)基本時(shí)量,，本科院校200學(xué)時(shí)以上；高職高專(zhuān)院校240學(xué)時(shí)以上,，其中實(shí)踐課程占總課時(shí)的40%以上,；
②從事學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、“雙肩挑”人員或?qū)I(yè)技術(shù)崗位從事院（系,、部）管理工作的人員,，年均完成課堂教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任教師教學(xué)時(shí)量的三分之一。
（3）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái),，所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上，企業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果為滿(mǎn)意,。
（4）教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái),，在教學(xué)形式、內(nèi)容等方面,，進(jìn)行了一定的探索和改革,，取得了一定的教學(xué)研究或教育教學(xué)改革成果。
（二）申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師
1．教育教學(xué)能力（實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作能力）
（1）具有本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，熟悉本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),；
（2）在實(shí)驗(yàn)崗位為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)過(guò)1門(mén)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)課程，或在實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)地輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),；
（3）結(jié)合專(zhuān)業(yè),、崗位特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作技能,，以了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向,。
2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作時(shí)量
近現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程,，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作,，且滿(mǎn)足連續(xù)五年年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),、檢修等工作時(shí)量），本科院校200學(xué)時(shí)以上,，高職高專(zhuān)240學(xué)時(shí)以上,。“雙肩挑”人員，年均完成教學(xué)時(shí)量不得少于專(zhuān)任實(shí)驗(yàn)教師年均教學(xué)時(shí)量的三分之一,。
3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái),，所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)（或輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)）綜合評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上。
4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
任現(xiàn)職以來(lái),，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器設(shè)備的改進(jìn)方面,，或在引進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備的使用、改造方面,，做出了突出成績(jī),，或在組織實(shí)驗(yàn)工作和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員方面有明顯的成就。
第十二條 科研成果及業(yè)績(jī)
（一）申報(bào)副教授
1．教學(xué)型教師
（1）科研意識(shí)與能力
具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向,；掌握本學(xué)科的研究手段和方法,；具備選題能力；具備初步的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力,。
（2）科研業(yè)績(jī)
本科院校要求至少1篇高質(zhì)量教育教學(xué)研究論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上；高職高專(zhuān)院校要求至少2篇有一定質(zhì)量教育教學(xué)研究論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,。
2．教學(xué)科研型教師
（1）科研意識(shí)與能力
具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向；掌握本學(xué)科的研究手段和方法,；具備選題能力,；具備初步的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力。
（2）科研業(yè)績(jī)
①本科院校要求至少2篇高質(zhì)量論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上（外語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)至少1篇）,；高職高專(zhuān)院校要求至少1篇高質(zhì)量論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上；
②參與1項(xiàng)以上省級(jí)課題,；或者參與1項(xiàng)以上省部級(jí)科研項(xiàng)目,。
3．雙師雙能型教師
（1）科研意識(shí)與能力
掌握本學(xué)科的研究手段和方法；具備選題能力,；具備初步的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力。
（2）科研業(yè)績(jī)
①本科院校要求至少1篇高質(zhì)量論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘?jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,；高職高專(zhuān)院校要求至少2篇有一定質(zhì)量論文獨(dú)立或以第一作者發(fā)表在省（部）級(jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊上,；
②近五年主持或主要參與1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究,，成果被企業(yè)使用且經(jīng)濟(jì)效益良好；或者指導(dǎo)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐等項(xiàng)目取得一定成效,；或者科研成果轉(zhuǎn)化后形成的經(jīng)濟(jì)效益突出,，利潤(rùn)達(dá)到100萬(wàn)元以上,；或指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)造利潤(rùn)5萬(wàn)元以上,。
（二）申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師
1．科研意識(shí)與能力
具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)研究方向；具有組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作以及解決關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題的能力,；具備初步的科研規(guī)劃實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施能力;具備實(shí)驗(yàn)科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力,。
2．科研業(yè)績(jī)
（1）獨(dú)立或以第一作者在省（部）級(jí)（含本科學(xué)院學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文或高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，本科院校不少于3篇,，高職高專(zhuān)院校不少于2篇；
（2）作為主要發(fā)明人或設(shè)計(jì)人取得３項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利,。
第五章 講師,、實(shí)驗(yàn)師條件
第十三條 教育教學(xué)
（一）教育教學(xué)能力
講師：任現(xiàn)職以來(lái)系統(tǒng)主講過(guò)1門(mén)及以上高等學(xué)校課程的教學(xué)工作，組織課堂討論,、指導(dǎo)實(shí)習(xí),、社會(huì)調(diào)查、指導(dǎo)畢業(yè)論文和設(shè)計(jì),。
實(shí)驗(yàn)師：任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作,，組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，或編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū),。
（二）教學(xué)時(shí)量
講師：任現(xiàn)職以來(lái),，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，原則上每年年均課時(shí)量達(dá)到200學(xué)時(shí)以上,。輔導(dǎo)員,、兼任系部教育教學(xué)管理工作，進(jìn)修訪(fǎng)學(xué),、在職攻讀學(xué)位等可適當(dāng)減少,，但年均完成教學(xué)工作量不得少于專(zhuān)任教師的三分之一。
實(shí)驗(yàn)師：任現(xiàn)職以來(lái),，每學(xué)年至少為本（專(zhuān)）科及以上學(xué)生講授或指導(dǎo)1門(mén)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)課程,，或系統(tǒng)地在實(shí)驗(yàn)室輔助工作，原則上年均教學(xué)時(shí)量（含實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)、檢修等工作時(shí)量）達(dá)到200學(xué)時(shí)以上,。
（三）教學(xué)效果
任現(xiàn)職以來(lái),，教學(xué)效果好。所任教課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)合格,，優(yōu)良率應(yīng)在80%以上,。
（四）教書(shū)育人
任現(xiàn)職以來(lái)，重視教書(shū)育人,，擔(dān)任過(guò)1年及以上的班主任（學(xué)生輔導(dǎo)員）工作或有1年及以上的基層社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或協(xié)助班主任,、輔導(dǎo)員工作且成績(jī)較好；或在指導(dǎo)實(shí)習(xí),、社會(huì)調(diào)查,、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,，并取得較好效果,。其中專(zhuān)業(yè)課教師原則上累計(jì)不少于8個(gè)月及以上的工廠(chǎng)、企業(yè),、基地的工作實(shí)踐（如實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì),、調(diào)查等）,，公共課、基礎(chǔ)課教師工作實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查時(shí)間累計(jì)不少于3個(gè)月,。
第十四條 科研成果及業(yè)績(jī)
具有從事教研,、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科研的能力。近五年,，積極參加教研,、科研工作，主持或主要參與過(guò)一項(xiàng)校級(jí)以上課題,，獨(dú)立或以第一作者在?。ú浚┘?jí)（含高職高專(zhuān)學(xué)報(bào)）以上公開(kāi)出版的期刊發(fā)表1篇及以上本專(zhuān)業(yè)或本崗位相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，或出版相關(guān)專(zhuān)業(yè)多媒體課件1套,。
第六章 附則
第十五條 破格申報(bào)條件
破格申報(bào)教授,、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,、講師,、實(shí)驗(yàn)師人員，其評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)湘職改〔1999〕24號(hào)文件執(zhí)行,。
第十六條 代表作（含作品,、產(chǎn)品）審讀
學(xué)科評(píng)議組對(duì)申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)人員提供的代表作（含作品、產(chǎn)品）進(jìn)行審讀,，全面了解作者在同一研究方向上的系列研究成果,，客觀(guān)評(píng)價(jià)其在理論,、應(yīng)用研究上的深度和廣度,。
第十七條 面試答辯
對(duì)申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)對(duì)象進(jìn)行業(yè)績(jī)述職和面試答辯,，考察了解答辯人在師德師風(fēng)、教書(shū)育人,、教學(xué)科研等方面的情況,。
第十八條 教學(xué)時(shí)量計(jì)算
國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),、在職攻讀學(xué)位脫產(chǎn)期間,，援藏、援疆,、援外期間,，休產(chǎn)假、因公致傷一年之內(nèi),，或因病半年之內(nèi)的可按照相應(yīng)的教學(xué)時(shí)量計(jì)算,。
第十九條 量化評(píng)分要點(diǎn)
各高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，科學(xué)制定職稱(chēng)評(píng)審量化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則,，合理設(shè)置分值比例,、加分條件和評(píng)分上限?；疽c(diǎn)如下：
（一）思想政治與師德
1．工作業(yè)績(jī)突出,，個(gè)人獲得國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí),、市（廳）級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2．師德師風(fēng)先進(jìn)事跡在國(guó)家級(jí),、?。ú浚┘?jí)、市（廳）級(jí)的主流媒體（指黨報(bào),、黨刊或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò)媒體）進(jìn)行專(zhuān)題宣傳報(bào)道,。
（二）學(xué)歷、學(xué)位
申報(bào)教授,、正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職稱(chēng)者,，獲得學(xué)士學(xué)位,、碩士學(xué)位、博士學(xué)位（學(xué)歷）情況,。
（三）外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平
申報(bào)參評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的,，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平作為工作學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)內(nèi)容賦予一定的評(píng)價(jià)權(quán)重，設(shè)置為權(quán)重項(xiàng)一般為3%,，設(shè)置為加分項(xiàng)一般為總分值的3%,。
（四）繼續(xù)教育
以人力資源社會(huì)保障部門(mén)的考核評(píng)價(jià)結(jié)果（出具的繼續(xù)教育合格證明）為準(zhǔn)，設(shè)置為權(quán)重項(xiàng)為3%,，設(shè)置為加分項(xiàng)為總分值的3%,。
（五）年度考核獲優(yōu)情況
（六）教育教學(xué)
1．任現(xiàn)職以來(lái)，課堂教學(xué)時(shí)量與超過(guò)情況,。
2．任現(xiàn)職以來(lái),，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)獲優(yōu)。
3．主持或參與學(xué)科建設(shè),、專(zhuān)業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目,、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室）建設(shè)等情況,。
4．獲教學(xué)成果獎(jiǎng)。
5．指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,、畢業(yè)設(shè)計(jì),、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）等活動(dòng)獲獎(jiǎng)。
6．教案評(píng)優(yōu),。
7．教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：參加由政府機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)技能競(jìng)賽并獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。
（七）科研成果及業(yè)績(jī)
1．論文、著作
2．作品,、產(chǎn)品
⑴原創(chuàng)作品,、產(chǎn)品
①藝術(shù)類(lèi)、文藝類(lèi)作品獨(dú)創(chuàng)或合創(chuàng)在省級(jí)以上正式刊物發(fā)表,；或參加行業(yè)組織的展覽,、競(jìng)賽，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
②工藝類(lèi)作品通過(guò)參展或參賽獲獎(jiǎng),。
③農(nóng)、林,、生,、醫(yī)等類(lèi)新產(chǎn)品、新品種通過(guò)本行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)成果鑒定,。
⑵非原創(chuàng)作品,、產(chǎn)品
主持或參與非原創(chuàng)作品、產(chǎn)品以及新工藝,、新技術(shù),、新品種,、新材料的推廣和應(yīng)用。
3．科研項(xiàng)目
科研項(xiàng)目以立項(xiàng)書(shū)或申報(bào)書(shū)為準(zhǔn),。
⑴主持課題
⑵橫向項(xiàng)目及縱向項(xiàng)目
4．科研成果獲獎(jiǎng)
5．科研成果轉(zhuǎn)化
第二十條 事業(yè)單位工作人員受到記過(guò)以上處分的,，在受處分期間不得申報(bào)參評(píng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
第二十一條 思想政治教育專(zhuān)業(yè)的對(duì)象
在高等學(xué)校校,、院（系）和班級(jí)從事學(xué)生思想政治教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際工作,，并承擔(dān)馬克思主義理論或形勢(shì)政策教育,、法律基礎(chǔ)、思想品德教育等政治教育方面課程或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),、心理健康教育課程教學(xué)的專(zhuān)職人員,。
第二十二條 各學(xué)校要參照本評(píng)審條件的基本要求，制定具體的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)報(bào)省教育廳和省人力資源社會(huì)保障廳備案,。
湖南省教育廳辦公室
2018年3月1日印發(fā)
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