經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院2019年-2024年課題匯總
來源：未知 時間：2025-04-27
| 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院2019年-2024年課題匯總 | |||
| 序號 | 姓名 | 課題名稱 | 課題類別 |
| 1 | 謝虎軍 | 基于產(chǎn)教融合的茶藝與茶葉營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 | 2019年度湖南省自然科學(xué)基金科教聯(lián)合基金項目 |
| 2 | 錢秋蘭 | 房價上漲對湖南省制造企業(yè)創(chuàng)新的影響及對策研究 | 2019年度湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題 |
| 3 | 何衛(wèi)華 | 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 2019年度湖南省職業(yè)院校教育學(xué)改革研究項目（一般項目） |
| 4 | 賈妍 | 生態(tài)視角下高職流通類專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)研究 | 2019年度湖南省職業(yè)院校教育學(xué)改革研究項目（一般項目） |
| 5 | 王娜玲 | “百萬擴(kuò)招”背景下的高職院校“雙軌多元”人才培養(yǎng)機(jī)制研究 | 2019年度湖南省教育廳科學(xué)研究項目（一般項目） |
| 6 | 辛磊 | 農(nóng)商互聯(lián)：湖南生鮮農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈多維模式與實現(xiàn)路徑 | 2020年度湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題（一般自籌） |
| 7 | 賈妍 | 高職流通類專業(yè)實踐教育與勞動教育融合的路徑與對策 | 2020湖南省教育廳科學(xué)研究項目（一般項目） |
| 8 | 謝虎軍 | 基于冷鏈物流的農(nóng)產(chǎn)品安全問題調(diào)查與對策研究 | 2020湖南省教育廳科學(xué)研究項目（一般項目） |
| 9 | 黃慧化 | 高職市場營銷專業(yè)“課程思政”體系構(gòu)建與實施研究 | 2020湖南省教育教學(xué)改革項目（一般項目） |
| 10 | 王娜玲 | 構(gòu)建基于NLP的高職營銷人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系研究 | 2020湖南省教育教學(xué)改革項目（一般項目） |
| 11 | 李飄 | “以學(xué)生為中心”視角下的高職網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價體系研究 | 2020湖南省教育教學(xué)改革項目（一般項目） |
| 12 | 辛磊 | 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下湖南新型職業(yè)農(nóng)民培育財政支持研究 | 湖南省財政廳（一般課題） |
| 13 | 黃慧化 | 新經(jīng)濟(jì)背景下基于湘商文化的高職商科工匠精神培育路徑研究 | 湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題(一般自籌) |
| 14 | 黃慧化 | 知識論視角下高職商科專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的價值及實施路徑研究 | 2021年度湖南省自然科學(xué)基金科教聯(lián)合基金項目 |
| 15 | 任修霞 | 經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)背景下高職技能型人才的供需適配研究 | 2021年度湖南省自然科學(xué)基金科教聯(lián)合基金項目 |
| 16 | 謝虎軍 | 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職商貿(mào)流通專業(yè)群校企合作協(xié)同育人培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 | 職教高地建設(shè)理論與實踐課題 |
| 17 | 王晨 | 高職院校農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 | 2021年湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)專項） |
| 18 | 錢秋蘭 | 新發(fā)展格局下數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動產(chǎn)業(yè)價值鏈升級的機(jī)理及對策研究 | 2021年度湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（青年項目） |
| 19 | 陳兵 | 湖南先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合的企業(yè)實施策略研究 | 2022湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題(一般自籌) |
| 20 | 禹海慧 | 企業(yè)社會責(zé)任行為對消費者忠誠度的影響研究 | 2022湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題(一般自籌) |
| 21 | 成瑩潔 | 數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略下高職對接新型職業(yè)農(nóng)民的人才培養(yǎng)研究 | 湖南省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2022年度立項課題?。ㄗ曰I） |
| 22 | 李黎 | “新經(jīng)濟(jì)”背景下高職商科類專業(yè)群學(xué)生商業(yè)素養(yǎng)提升研究 | 2022年度湖南省教育廳科學(xué)研究項目(一般項目) |
| 23 | 成瑩潔 | 職業(yè)學(xué)校教育與培訓(xùn)相融合的教師核心素養(yǎng)評價體系研究 | 2022年度湖南省教育廳科學(xué)研究項目(一般項目) |
| 24 | 胡冰冰 | 職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展背景下“崗課賽證”融通的育人體系構(gòu)建研究 | 2023年社科評審委員會課題（自籌） |
| 25 | 成瑩潔 | 基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論的湘茶供應(yīng)鏈共生協(xié)同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究 | 2023年社科評審委員會課題（自籌） |
| 26 | 辛磊 | 服務(wù)國家重要先進(jìn)制造業(yè)高地建設(shè)的智慧供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)路徑研究 | 2023年社科評審委員會課題（自籌） |
| 27 | 盧宇 | 職業(yè)學(xué)校崗位實習(xí)“德技并修”的學(xué)理分析與實現(xiàn)路徑研究 | 2023年社科評審委員會課題（自籌） |
| 28 | 毛斑斑 | 基于 CIPP 模型的職業(yè)院校崗課賽證融合人才培養(yǎng)質(zhì)量評價研究 | 2023年湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃 課題（一般資助） |
| 29 | 辛磊 | 基于專長理論的先進(jìn)制造業(yè)高技能人才職業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究 | 2023年度湖南省自科基金科教聯(lián)合項目 |
| 30 | 鄒磊 | 高職院校家-校-社協(xié)同育人創(chuàng)新模式研究 | 2023年省思想政治教育研究項目（輔導(dǎo)員骨干） |
| 31 | 辛磊 | 本科層次職業(yè)教育新商科專業(yè)建設(shè)路徑研究與實踐 | 湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年職業(yè)教育專項 |
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