經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院近五年發(fā)表的論文
來(lái)源：未知 時(shí)間：2025-04-30
| 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院近五年發(fā)表的論文 | ||
| 序號(hào) | 第一作者 | 題名 |
| 1 | 錢(qián)秋蘭 | 數(shù)字化時(shí)代下職業(yè)教育助力共同富裕的邏輯理路與實(shí)現(xiàn)路徑 |
| 2 | 成瑩潔 | 湖南茶葉供應(yīng)鏈管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 |
| 3 | 胡冰冰 | “1+X”證書(shū)背景下職業(yè)院校“課證融通”教學(xué)改革分析與提質(zhì)策略 |
| 4 | 方紅梅 | “工匠精神”視域下高職院校學(xué)生黨員“全鏈條”培養(yǎng)模式探索——以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院為例 |
| 5 | 毛斑斑 | 基于CIPP模型的職業(yè)院校“崗課賽證”融合人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 |
| 6 | 胡冰冰 | 職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的現(xiàn)實(shí)困境與行動(dòng)邏輯 |
| 7 | 譚經(jīng)倫 | 湖南特色茶葉品牌建設(shè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略 |
| 8 | 彭慶 | 職業(yè)院校課堂教學(xué)娛樂(lè)化的損益評(píng)析 |
| 9 | 毛斑斑 | 湖南鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的機(jī)制構(gòu)建 |
| 10 | 成瑩潔 | 產(chǎn)教融合背景下高職教師雙角色核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究 |
| 11 | 彭慶 | 高職院校“課證融通”專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)：價(jià)值意涵、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與推進(jìn)路徑 |
| 12 | 彭慶 | 職業(yè)教育“崗課賽證”綜合育人教學(xué)改革：價(jià)值意涵,、運(yùn)行邏輯與實(shí)施路徑 |
| 13 | 成瑩潔 | 數(shù)智化時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)研究 |
| 14 | 彭慶 | 基于4C/ID理論的“國(guó)際貨運(yùn)代理”綜合學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì) |
| 15 | 陳學(xué)忠 | 湖南高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀研究 |
| 16 | 朱波 | 商貿(mào)流通類(lèi)高職學(xué)生服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)體系的建立 |
| 17 | 錢(qián)秋蘭 | 大數(shù)據(jù)背景下糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究綜述和探討 |
| 18 | 禹?；?/span> | 企業(yè)社會(huì)責(zé)任行為對(duì)消費(fèi)者忠誠(chéng)度的影響 |
| 19 | 黃慧化 | 新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐育人內(nèi)涵與路徑研究 |
| 20 | 成瑩潔 | 鄉(xiāng)村振興視角下湖南物流與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究 |
| 21 | 譚經(jīng)倫 | 湖南茶業(yè)市場(chǎng)調(diào)查及消費(fèi)趨勢(shì)分析 |
| 22 | 錢(qián)秋蘭 | 數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)業(yè)鏈韌性的提升機(jī)制與實(shí)現(xiàn)路徑 |
| 23 | 毛斑斑 | 高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)崗課賽證融合育人現(xiàn)狀調(diào)查研究 |
| 24 | 成瑩潔 | 數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略下返鄉(xiāng)高職學(xué)生的特征 困境及培育策略 |
| 25 | 成瑩潔 | 數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略下職業(yè)院校物流專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 |
| 26 | 黃慧化 | 新時(shí)代高職營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人體系構(gòu)建研究 |
| 27 | 禹海慧 | 企業(yè)社會(huì)責(zé)任行為對(duì)消費(fèi)者價(jià)值認(rèn)同的影響 |
| 28 | 成瑩潔 | 數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略下高等職業(yè)院校對(duì)商科人才的培育研究 |
| 29 | 周馮西子 | 高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)對(duì)策研究 |
| 30 | 錢(qián)秋蘭 | 數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能雙循環(huán)新發(fā)展格局：機(jī)理,、困境與實(shí)現(xiàn)路徑 |
| 31 | 黃慧化 | 知識(shí)論視角下高職商科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的育人價(jià)值研究 |
| 32 | 彭慶 | 職業(yè)院校“課證融通”教學(xué)改革實(shí)施的現(xiàn)狀與提升策略研究 |
| 33 | 任修霞 | 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)背景下湖南省高技能人才供給適配實(shí)證研究 |
| 34 | 龍攀 | “雙循環(huán)”格局下文化差異對(duì)企業(yè)并購(gòu)后沖突影響研究 |
| 35 | 黃慧化 | 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)產(chǎn)品品牌體系構(gòu)建研究 |
| 36 | 胡冰冰 | 智慧零售視域下實(shí)體零售業(yè)的轉(zhuǎn)型演進(jìn)與階段性路徑 |
| 37 | 譚經(jīng)倫 | 湖南茶鄉(xiāng)營(yíng)銷(xiāo)推廣與鄉(xiāng)村振興有效銜接策略探析 |
| 38 | 黃慧化 | 高職商科現(xiàn)代學(xué)徒制中企業(yè)專(zhuān)家知識(shí)特征與形成機(jī)制研究 |
| 39 | 黃慧化 | 高職專(zhuān)業(yè)群中X證書(shū)融入學(xué)歷教育路徑研究 |
| 40 | 譚經(jīng)倫 | 鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新案例和政策建議分析——以洞口縣雪峰蜜橘為例 |
| 41 | 毛斑斑 | 高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)崗課賽證融合育人模式構(gòu)建 |
| 42 | 黃慧化 | 融入職業(yè)素養(yǎng)的高職教育專(zhuān)業(yè)思政體系構(gòu)建與實(shí)施研究 |
| 43 | 黃慧化 | 高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)思政體系構(gòu)建原則探析 |
| 44 | 胡冰冰 | 基于創(chuàng)新維度的高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的影響因素分析 |
| 45 | 彭慶 | 高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量影響因素及作用路徑分析 |
| 46 | 黃慧化 | 新經(jīng)濟(jì)背景下新商科工匠精神價(jià)值意蘊(yùn)深度解析 |
| 47 | 胡冰冰 | 鄉(xiāng)村振興背景下湖南鄉(xiāng)村茶文化旅游的營(yíng)銷(xiāo)策略研究 |
| 48 | 譚經(jīng)倫 | 網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境與營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的實(shí)證研究——以京東商城為例 |
| 49 | 成瑩潔 | 新時(shí)代地方文化背景下高職學(xué)生工匠精神的培育研究 |
| 50 | 胡冰冰 | 科技創(chuàng)新深化智慧零售新基建 穩(wěn)步推進(jìn)零售業(yè)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 51 | 成瑩潔 | 自媒體業(yè)態(tài)下新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力提升策略研究 |
| 52 | 成瑩潔 | 校企合作下物流客戶(hù)服務(wù)課程的改革研究 |
| 53 | 何衛(wèi)華 | 高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索——以高職連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)為例 |
| 54 | 李小揚(yáng) | 高校思想政治教育工作中的人性化教育策略 |
| 55 | 陳學(xué)忠 | 承認(rèn)理論視域下高職營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐 |
| 56 | 錢(qián)秋蘭 | 鄉(xiāng)村振興背景下我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)策略研究 |
| 57 | 李飄 | “以學(xué)生為中心”視角下的高職網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)學(xué)生評(píng)教機(jī)制探索——以茶藝與茶文化課程為例 |
| 58 | 彭慶 | 湖南農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策建議 |
| 59 | 李小揚(yáng) | 高校思想政治教育文化載體建設(shè)策略 |
| 60 | 龍攀 | CEO特征與企業(yè)國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)入模式選擇：管理決斷權(quán)的調(diào)節(jié)作用 |
| 61 | 龍攀 | 路徑構(gòu)造視角下資源型產(chǎn)業(yè)集群演化理論評(píng)述 |
| 62 | 龍攀 | 基于博弈模型的企業(yè)實(shí)施綠色物流的動(dòng)因分析 |
| 63 | 錢(qián)秋蘭 | 高職院校混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用——以商貿(mào)類(lèi)課程為例 |
| 64 | 龍攀 | 旅游微博營(yíng)銷(xiāo)在旅行社中的應(yīng)用探析 |
| 65 | 成瑩潔 | 湖南農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售研究 |
| 66 | 成瑩潔 | 智慧物流背景下倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)課程改革研究 |
| 67 | 成瑩潔 | 新時(shí)代高職物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究 |
| 68 | 胡冰冰 | 試論人力資源管理角色發(fā)展動(dòng)因的多視角分析與研究 |
| 69 | 彭慶 | “雙高計(jì)劃”背景下高水平特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)探究 |
| 70 | 黃慧化 | 鄉(xiāng)村振興背景下地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品品牌危機(jī)管理研究 |
| 71 | 黃慧化 | 湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽賽制優(yōu)化建議 |
| 72 | 龍攀 | 高職院校人才培養(yǎng)的“校—園合作”模式探討——以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 |
| 73 | 黃慧化 | 職業(yè)院校技能競(jìng)賽賽制影響因素探析 |
| 74 | 錢(qián)秋蘭 | 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)口碑如何影響消費(fèi)者行為 |
| 75 | 李紅燕 | 基于異步教學(xué)理論培養(yǎng)高職新商科應(yīng)用型人才探析 |
| 76 | 黃慧化 | 鄉(xiāng)村振興背景下地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品品牌管理策略研究 |
| 77 | 龍攀 | 產(chǎn)業(yè)園區(qū)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的對(duì)策分析 |
| 78 | 黃慧化 | 互聯(lián)網(wǎng)視閾下地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品分銷(xiāo)現(xiàn)狀及對(duì)策 |
| 79 | 李紅燕 | 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的作用機(jī)制探析 |
| 80 | 錢(qián)秋蘭 | 人口視角下城市不動(dòng)產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)及區(qū)域差異的成因 |
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