一、必要性
現(xiàn)有的《思政概論》課程考核方式基本上形成了一定體系，但由于主要是采取閉卷考試的方式，加之課程本身的特點，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高。為了改善這一狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的實效性，有必要對原有的考核方式進(jìn)行改革。
二、指導(dǎo)思想
堅持以人為本的指導(dǎo)思想，全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)文件精神，遵循教育規(guī)律，將以內(nèi)容考核為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃^程考核為主，倡導(dǎo)素質(zhì)教育理念，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育模式，構(gòu)建科學(xué)合理有效的評價考核方案。
三、原則
可測性和可行性原則;理論與實際相結(jié)合原則;知行統(tǒng)一原則;過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合原則。
四、具體方案
考核的總評成績由過程考核(平時成績)和結(jié)果考核(期末成績)構(gòu)成，其中過程考核占60%，結(jié)果考核成績占40%。
(一)過程考核
過程考核占總評的60%，先按100分記，再按60%折算進(jìn)總評成績。主要考查學(xué)生本學(xué)期在《思政概論》課程課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn)，重點對學(xué)生的出勤、課堂參與、德育實踐和課后作業(yè)進(jìn)行考查。每位教師在《平時成績登記冊》上對每個學(xué)生的具體情況及時進(jìn)行登記，并在課程結(jié)束之后，按照以下標(biāo)準(zhǔn)實事求是進(jìn)行打分：
1、學(xué)生無缺課記錄，能按時按量完成作業(yè)，成績評定為80分。
2、學(xué)生有以下情況，相應(yīng)扣分：曠課1次扣5分，遲到或早退1次扣2分，事假1次扣2分;學(xué)生曠課達(dá)1/3以上，該課程總評不及格;課后作業(yè)每學(xué)期六次(第六次為學(xué)生暑期社會實踐報告)，缺一次扣5分。
3、學(xué)生有以下情況，相應(yīng)加分，其中二、三項不重復(fù)計分(即學(xué)生可以選擇參加二、三項中的任一項，多參加不重復(fù)計分。)
(1)參與課堂問答并回答正確1次加2分;作業(yè)優(yōu)秀加5分;
(2)參與思政課部組織的德育實踐活動獲獎的，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分，優(yōu)秀獎加3分;
(3)參與系列課堂教學(xué)活動的，加4-10分。
德育實踐活動主題由教研室在第一周制定，形式可以為問卷調(diào)查、主題演講、學(xué)生小課堂ppt制作展示、主題宣傳、主題辯論和時事評論等，以學(xué)生為主體實施，教師評定。
(二)結(jié)果考核
先按100分記，再按40%折算進(jìn)總評成績。期末由教研室制定細(xì)則和確定題目，于課程結(jié)束后的下一周進(jìn)行考核。課程考核優(yōu)秀率不受比例限制。
本方案從2013級所有班級開始實行。
思政課部
2014年2月18日
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