一、指導思想
“思政課程”是對大學生系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育,、開展社會主義核心價值觀教育的主渠道和主陣地,，所謂“課程思政”，就是在專業(yè)課程中納入那些能夠引導學生樹立正確世界觀,、人生觀和價值觀的內(nèi)容,，即專業(yè)課融入思想政治理論教育。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出加強思想政治理論課程建設(shè),，實現(xiàn)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變,，目前全國各大高校都在努力探索實現(xiàn)專業(yè)課程和思想政治理論課程的對接和融合，來提升思想政治教育的實效性,。正是在這一大背景下,，以習近平總書記的講話精神為宗旨，貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》,，我院思政課部進一步推進思想政治教育教學改革,，積極探索思想政治教育的新方法新途徑，構(gòu)建思想政治理論課,、專業(yè)課,、公共基礎(chǔ)課三位一體的思想政治教育課程體系，努力實現(xiàn)從“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)化,。
二,、總體目標
1、實現(xiàn)“思政課程”向“課程思政”理念的轉(zhuǎn)變,，破解專業(yè)課程教學和思想政治教育“兩張皮”的難題,，一方面，扭轉(zhuǎn)專業(yè)課程教學重智育輕德育的現(xiàn)象,，另一方面，化解思想政治課程“孤島化”的現(xiàn)狀,，以專業(yè)技能知識為載體加強大學生思想政治教育,，讓課堂主渠道功能實現(xiàn)最大化，讓大學生學習專業(yè)知識的同時增進自身綜合素養(yǎng),。
2,、積極探索思想政治教育教學實效，不僅在思想政治理論課上體現(xiàn)專業(yè)性、職業(yè)性,，更要挖掘?qū)I(yè)課程中的思政文化內(nèi)涵,，讓專業(yè)課充滿“思政味”，從教學內(nèi)容,、教學方法,、師資隊伍、互聯(lián)網(wǎng)手段載體運用等方面進行專業(yè)課程改革,，構(gòu)建思想政治理論課,、專業(yè)課、公共基礎(chǔ)課三位一體的思想政治教育課程體系,，最終實現(xiàn)全課程,、全方位的育人格局。
三,、實施步驟
1,、各院申報
各院系由專業(yè)教師自愿申報一門專業(yè)課或公共基礎(chǔ)課作為共建改革課程，進行試點,，由點及面,，最后輻射到全院各個專業(yè)。
2,、結(jié)對共建
由一名專業(yè)課教師和一名思政課教師合作完成課程改革,，撰寫課程改革方案，研究教學內(nèi)容和教學方法,，制作教學課件,，并組織具體實施。通過共建,，充分發(fā)專業(yè)課教師和思政課教師的優(yōu)勢和特長,， 不斷挖掘?qū)I(yè)知識中的思政養(yǎng)料，讓思政精神納入到專業(yè)課程教學,，既體現(xiàn)思政理論課程的主渠道主陣地作用,，又充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人價值。
3,、學期實施
四,、驗收考核
考核一：督導考核
督導可隨堂聽課，感受課程改革的效果,，進行考核評價,。
考核二：學生評教
1、設(shè)計評價問卷,，每上完一次課當場由學生填寫,，最后進行總結(jié)反饋,。
2、學生抽樣,，組織訪談,，及時記錄，總結(jié)意見,，評估效果,。
考核三：教師評議
邀請未參與課程共建改革的專業(yè)教師和思政教師聽課，召開評議會,，進行效果評價,。
五、建設(shè)費用
對各院申報的共建課程給予5000元/門的建設(shè)經(jīng)費,，分別在立項,、驗收合格后按照3:7的比例發(fā)放，從思政專項列支,。
教務處
思政課部
2107年4月6日
