湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院：攻艱克難研討教學 聚力營造溫度課堂
來源：未知 時間：2020-04-02
（通訊員 袁鑫）湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院嚴格落實省委省政府和教育部、教育廳的重要部署，保障“停課不停教、停課不停學”，結(jié)合學校實際，決定于3月30日全面開展在線教學。雖然前期已經(jīng)涌現(xiàn)出兩批敢于實踐空中課堂的教師先驅(qū)者，但即將新晉的第三批“網(wǎng)絡(luò)主播”教師們心中疑惑不減，錄播課堂教學設(shè)計應(yīng)該怎么做？直播課堂如何最大限度地調(diào)動學生的學習積極性？
2020年3月29日的早晨，窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，春色中藏著一絲絲寒意。但湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院電子商務(wù)學院的40余位專兼職老師們個個激情滿懷，早早地聚焦在網(wǎng)絡(luò)視頻會議，時而笑容滿面，時而埋首記錄，時而凝神思考......此時此刻，一場精彩的在線教學研討會議正熱熱鬧鬧地相約于“空中會議室”。
《電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程主講教師楊蓉以自己過去4周的在線教學實踐體驗，分享了錄播課流程與經(jīng)驗。她認為錄播課的視頻知識點要聚焦，不要拓展太多，時間最好控制在10分鐘以內(nèi)；每次課前一定要提前與學生做好溝通工作，發(fā)布教學任務(wù)單，教學過程安排要詳細到分鐘；盡量在課內(nèi)學習教學視頻，每45分鐘正常休息，讓學生緩解視力疲勞；課中活動的互動環(huán)節(jié)比較好，能夠充分調(diào)動在線課堂氣氛，有利于鞏固重難點；課后布置拓展任務(wù)與收集反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；針對作業(yè)問題錄制了解答小視頻，讓學生可以及時解疑。
《國際貿(mào)易單證實務(wù)》課程負責人瞿啟平老師分享了錄播與直播相結(jié)合的在線教學經(jīng)驗。她認為在線教學難度最大的是教學資源，重新錄制了大量知識點視頻，供教學中使用；為了讓學生直觀清晰地了解每節(jié)課的教學任務(wù)，直接在學習通中設(shè)置了不同的菜單，讓學生對每節(jié)課的教學安排一目了然；教學過程中QQ班級群聊、學習通、騰訊會議多平臺聯(lián)動，動靜結(jié)合，讓學生通過多種形式的互動掌握所學內(nèi)容；為了鞏固學生的學習效果，作業(yè)評定引入生生互評，通過互評獲得知識的迭代更新。
《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程主講教師曾鳴院長做了主題為《建立有溫度的線上課堂“三步曲”》的線上教學經(jīng)驗分享。他認為首先要提前做好課程準備工作，建立課程交流QQ群、釘釘班級群等互動交流方式，召開課前師生見面會，提前組織學習小組，促進學生自治。第二步要提前發(fā)布教學任務(wù)單，布置預(yù)習任務(wù)，設(shè)計好教學過程，制作課堂學習指南，上傳好教學資料。第三步在教學實施過程中充分利用簽到、選人、搶答等互動方式，充分進行知識點重難點交流，并完成作業(yè)，鞏固知識點。最重要的是，要尊重每一個學生，當好“伯樂”，善于發(fā)現(xiàn)學生們的長處與優(yōu)點，鼓勵他們。
電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)教師陳天宇給大家詳細講解并演示了不同在線直播軟件的使用方法，并針對老師們提出的屏幕縮放比、字體大小、回聲、音畫不同步、破音、雜音、錄屏等問題給出了專業(yè)解答。
本次會議由袁鑫副院長主持，最后她總結(jié)了在線教學過程中的困難與解決方法，提醒老師們時刻關(guān)注學生在網(wǎng)課中的情緒與心理，加強與學生之間的情感交流，以在線教學改革為契機，以情感交流為主線，著力打造充滿溫度的空中課堂。
18級電子商務(wù)3班的岳昕瑋同學說：“雖然我真的好想念學校的櫻花與美食，也特別想見到親愛的老師們。但在目前的疫情下，能夠在空中課堂中看到老師們的親切笑容，聽到老師們的溫暖話語，還有隨時秒回的疑難答復(fù)，我真的感覺跟線下上課沒有區(qū)別！網(wǎng)絡(luò)教學還有一個更大的好處就是可以無限次的回看，更有利于知識點的扎實鞏固！另外，悄悄地告訴您，宅在家里的弟弟也跟著我一塊上網(wǎng)課，快成為半個電子商務(wù)學生啦！”
《電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程主講教師楊蓉以自己過去4周的在線教學實踐體驗，分享了錄播課流程與經(jīng)驗。她認為錄播課的視頻知識點要聚焦，不要拓展太多，時間最好控制在10分鐘以內(nèi)；每次課前一定要提前與學生做好溝通工作，發(fā)布教學任務(wù)單，教學過程安排要詳細到分鐘；盡量在課內(nèi)學習教學視頻，每45分鐘正常休息，讓學生緩解視力疲勞；課中活動的互動環(huán)節(jié)比較好，能夠充分調(diào)動在線課堂氣氛，有利于鞏固重難點；課后布置拓展任務(wù)與收集反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；針對作業(yè)問題錄制了解答小視頻，讓學生可以及時解疑。
《國際貿(mào)易單證實務(wù)》課程負責人瞿啟平老師分享了錄播與直播相結(jié)合的在線教學經(jīng)驗。她認為在線教學難度最大的是教學資源，重新錄制了大量知識點視頻，供教學中使用；為了讓學生直觀清晰地了解每節(jié)課的教學任務(wù)，直接在學習通中設(shè)置了不同的菜單，讓學生對每節(jié)課的教學安排一目了然；教學過程中QQ班級群聊、學習通、騰訊會議多平臺聯(lián)動，動靜結(jié)合，讓學生通過多種形式的互動掌握所學內(nèi)容；為了鞏固學生的學習效果，作業(yè)評定引入生生互評，通過互評獲得知識的迭代更新。
《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程主講教師曾鳴院長做了主題為《建立有溫度的線上課堂“三步曲”》的線上教學經(jīng)驗分享。他認為首先要提前做好課程準備工作，建立課程交流QQ群、釘釘班級群等互動交流方式，召開課前師生見面會，提前組織學習小組，促進學生自治。第二步要提前發(fā)布教學任務(wù)單，布置預(yù)習任務(wù)，設(shè)計好教學過程，制作課堂學習指南，上傳好教學資料。第三步在教學實施過程中充分利用簽到、選人、搶答等互動方式，充分進行知識點重難點交流，并完成作業(yè)，鞏固知識點。最重要的是，要尊重每一個學生，當好“伯樂”，善于發(fā)現(xiàn)學生們的長處與優(yōu)點，鼓勵他們。
電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)教師陳天宇給大家詳細講解并演示了不同在線直播軟件的使用方法，并針對老師們提出的屏幕縮放比、字體大小、回聲、音畫不同步、破音、雜音、錄屏等問題給出了專業(yè)解答。
本次會議由袁鑫副院長主持，最后她總結(jié)了在線教學過程中的困難與解決方法，提醒老師們時刻關(guān)注學生在網(wǎng)課中的情緒與心理，加強與學生之間的情感交流，以在線教學改革為契機，以情感交流為主線，著力打造充滿溫度的空中課堂。
