長沙：“停課不停學(xué)” 將全面檢驗智慧教育示范區(qū)建設(shè)
來源： 在線學(xué)習(xí) 劉增輝 時間：2020-02-19
疫情發(fā)生以來,，長沙市教育局迅速響應(yīng)，主動采取積極,、科學(xué),、規(guī)范的應(yīng)對措施，盡管長沙市教育系統(tǒng)備感壓力,，仍全力以赴打贏疫情防疫戰(zhàn)和開學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn),。長沙市教育局黨委書記、局長盧鴻鳴認(rèn)為：“停課不停學(xué)”雖然是特殊時期的特殊舉措,，但必將為進一步推進智慧教育示范區(qū)建設(shè),，提供新的路徑、策略和內(nèi)容,，也奠定了全面推進智慧教育的大眾共識和思想基礎(chǔ),。
莊嚴(yán)的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起,，一個個抗擊疫情的鏡頭連續(xù)閃過……2月10日上午8點30分,，長沙市80萬中小學(xué)生身著校服，通過電視,、電腦等在家中參加新學(xué)期第一課,。
疫情發(fā)生以來,，長沙市教育局迅速響應(yīng)，主動采取積極,、科學(xué),、規(guī)范的應(yīng)對措施，全力以赴打贏長沙市教育系統(tǒng)疫情防疫戰(zhàn)和開學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn),。但長沙市教育系統(tǒng)也備感壓力：長沙擁有各級各類學(xué)校3260所,，在校學(xué)生235.04萬人，教師16.32萬人,，而且長沙與武漢師生交流互動較多,。據(jù)統(tǒng)計，1月27日以來,，湖北來長沙以及長沙至湖北后返回的師生940人，與其密切接觸的師生643人,。
長沙市教育局黨委書記,、局長盧鴻鳴對本刊記者說：“為應(yīng)對嚴(yán)峻的疫情，長沙市中小學(xué)正式開啟了居家線上學(xué)習(xí)模式,，各項工作正穩(wěn)步有序開展,。長沙市作為智慧教育示范區(qū)，前期的建設(shè)對此貢獻很大,。特殊時期的‘停課不停學(xué)’既是對智慧教育示范區(qū)工作的全面檢驗,，也將為進一步推進智慧教育示范區(qū)建設(shè)，提供新的路徑,、策略和內(nèi)容,。我相信，長沙市教育系統(tǒng)一定能夠取得‘抗疫’的勝利,。”
特殊時期推出特殊舉措
盧鴻鳴表示,，開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”是在疫情防控延期開學(xué)期間的臨時應(yīng)急措施,，“長沙市部署的基本原則和總體思路是堅持疫情防控為重,，堅持屬地管理原則，堅持因地制宜實施,。”
具體而言,，是以長沙市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、互聯(lián)網(wǎng)電視（IPTV）為載體,，以中小學(xué)校為主體,，充分利用國家、省市公共教學(xué)資源,，引進優(yōu)質(zhì)課程資源,，建設(shè)區(qū)域教學(xué)資源和校本課程資源,，構(gòu)建豐富多樣、可供選擇,、覆蓋全學(xué)段,、全學(xué)科的多層次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，組織全市各中小學(xué)校開展教師網(wǎng)上教,、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)的教學(xué)活動,，確保延期開學(xué)期間“離校不離教，延期不延學(xué)”,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,。
在疫情防控的特殊時期，教師和學(xué)生均為居家教與學(xué),，與課堂教學(xué)組織形式有很大不同,。盧鴻鳴表示，市教育局就此進行了專門研究,，在課堂規(guī)劃和具體實施安排上都作出了積極調(diào)整,。
首先長沙市因勢利導(dǎo)開展了疫情教育。疫情防控全民參與,，“抗疫”阻擊就是很好的教育素材,，為此，全市所有年級的新學(xué)期第一課統(tǒng)一收看《新型冠狀病毒的認(rèn)識與防護》《在戰(zhàn)“疫”中成長》,，普及防護知識,，讓孩子健康成長。市教育局還特別強調(diào),，要通過國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)的有機結(jié)合,，帶領(lǐng)學(xué)生開展深入的探索和實踐性研究，既加強科學(xué)防疫教育,，同時又切實加強學(xué)生愛國主義教育,、生命教育、生活教育和心理健康教育,。
其次長沙市教育系統(tǒng)盡全力保障公平覆蓋全體學(xué)生,。居家休假，師生散居各地,，如何為每個學(xué)生提供公平的教育公共服務(wù)是工作的重中之重,。長沙首推的是同步網(wǎng)絡(luò)課堂，依托湖南電信,、湖南移動,、湖南聯(lián)通、湖南有線電視,、長沙國安電視等,，通過電視,、手機、iPad或電腦為全市中小學(xué)生開展免費的視頻教學(xué)服務(wù),。無論城鄉(xiāng),，留守兒童、隨遷子女等條件不足的學(xué)生以及生源地不在長沙的學(xué)生,，都可以靈活采用其中的一種方式收看同步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，確保覆蓋到每一個學(xué)生。同時根據(jù)學(xué)校實際,，可通過國家,、省市公共教學(xué)平臺構(gòu)建虛擬學(xué)校，引進一批優(yōu)質(zhì)教育資源支撐教學(xué)服務(wù),，多途徑多方式滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,。
另外長沙市教育局還遵循規(guī)律調(diào)整了教學(xué)安排。在特殊時期,，市教育局遵循教育和學(xué)生發(fā)展規(guī)律,，對教學(xué)安排進行了調(diào)整。在課程安排上,，盡管全市從2月10日起開展網(wǎng)上教學(xué)，但除高三以外暫不教授新課,，而是以科普,、心理健康、居家鍛煉,、寒假作業(yè)講評等專題講座為主,。在課時安排上，按照國家課程教學(xué)計劃要求開齊每門課程,，但又適應(yīng)居家學(xué)習(xí)的特殊性,，對課時進行了調(diào)整。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的生理規(guī)律,，小學(xué),、初中、高中的課時安排分別為20分鐘,、30分鐘,、40分鐘，小學(xué)僅安排上午授課,，中學(xué)每天的授課在15：30前結(jié)束,，確保學(xué)生每天鍛煉1小時落實到位，既安排了課間操和眼保健操,，還安排了居家鍛煉課程,。在總體要求上要求學(xué)校在防控疫情嚴(yán)峻形勢下,，把學(xué)生身心健康放在第一位，不過度施加壓力,，科學(xué),、適度安排學(xué)習(xí)、生活,，引導(dǎo)學(xué)生過好延長假期的學(xué)習(xí)生活,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不能變成“家長作業(yè)”
根據(jù)居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點，長沙市教育局采取措施,，確保更好的教學(xué)效果,。一是優(yōu)選授課教師。由教科院牽頭,，調(diào)集全市教育經(jīng)驗比較豐富的名優(yōu)教師,、骨干教師，分教學(xué)主題開展線上教學(xué),，以保障授課質(zhì)量,。
二是強化學(xué)校責(zé)任擔(dān)當(dāng)。全市按照市區(qū)統(tǒng)籌,、學(xué)校組織,、年級授課、班級管理的方式,，由市教育局統(tǒng)籌規(guī)劃,、搭建平臺、提供資源,，供全市各中小學(xué)校選用,；由各區(qū)（縣、市）教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)并組織開展區(qū)域內(nèi)教育教學(xué),，支撐在線學(xué)習(xí),；以學(xué)校為主體負(fù)責(zé)組織具體教學(xué)工作；分年級組織授課,，班級負(fù)責(zé)具體組織落實,。
三是鼓勵在線答疑服務(wù)。在長沙市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)中心及學(xué)?？臻g開設(shè)在線答疑,，及時回復(fù)學(xué)生疑問，滿足學(xué)習(xí)需要,。
疫情期間“停課不停學(xué)”是一個摸索的過程,，在實施中難免出現(xiàn)預(yù)想不到的問題，長沙市教育局對此都及時應(yīng)對,，保證線上教學(xué)工作正常開展,。
在開學(xué)當(dāng)日,，由于訪問量過大，造成平臺訪問緩慢,，導(dǎo)致無法登錄或者卡頓現(xiàn)象,。市教育局立即協(xié)調(diào)相關(guān)企業(yè)、運營商,，增加網(wǎng)絡(luò)服務(wù)資源,，確保最佳用戶體驗。同時,，還要求各級各類學(xué)校對當(dāng)日的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行自查,、改進，了解家長遇到的技術(shù)問題,，有針對性地給予幫助和指導(dǎo),。
長沙市教育局強調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是疫情防控的需要,，是特殊時期為學(xué)生提供教育公共服務(wù)的應(yīng)急之舉,，同時也是對學(xué)生自律能力、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的契機,。要求學(xué)校切實加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理,。家長可適當(dāng)參與,，但不能把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變成“家長作業(yè)”，不打卡,，不拍照上傳，絕不可把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)變成形式主義的花架子,。學(xué)校不可普遍要求教師去錄播課程,，要充分利用好國家、地方,、學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。要針對網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點和學(xué)科特點,，認(rèn)真研究適合線上學(xué)習(xí)的課程,，防止照搬套用正常課堂的教學(xué)方式、時長和教學(xué)安排,，防止將居家學(xué)習(xí)代替學(xué)校課堂教學(xué),。
為智慧教育奠定大眾基礎(chǔ)
全國中小學(xué)開展網(wǎng)上教學(xué)，將對教育信息化產(chǎn)生怎樣的影響呢,？盧鴻鳴認(rèn)為,，“停課不停學(xué)”是疫情防控的穩(wěn)定之舉,，也必將加速我國教育的現(xiàn)代化、智能化進程,，實現(xiàn)教學(xué)方式的變革和教育的轉(zhuǎn)型升級,。
特殊時期的“停課不停學(xué)”將大大推動教育理念的轉(zhuǎn)變。疫情防控期間,，學(xué)生及家長都通過在線教育方式嘗試,、參與、認(rèn)知在線教育,，能進一步提高全社會對在線教育的看法,，從新的視角來看待在線教育，在體驗中加深在線教育的理解,，為全面推進智慧教育奠定了良好的大眾共識和思想基礎(chǔ),。
這種特殊情況必將推進學(xué)校和教師進行教學(xué)方式的變革。全面網(wǎng)上教育是全體師生參與的研究和實踐,，師生信息素養(yǎng)將得到全面提升,，這一勢頭將延續(xù)到疫情過后的教學(xué)實踐中，從而帶來教育,、教學(xué)方式的創(chuàng)新,。
同時也推動了信息安全機制的完善。受疫情沖擊,，線下教育培訓(xùn)被叫停,，各種培訓(xùn)機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)至在線教育平臺，在線教育似有井噴發(fā)展之勢,，但同時也出現(xiàn)了良莠不齊,，特別是各種教學(xué)平臺不能數(shù)據(jù)互通的現(xiàn)象，形成了更多信息孤島,。這是需要注意的問題,，亟待統(tǒng)籌規(guī)范，適時調(diào)整,。
原標(biāo)題：長沙：“停課不停學(xué)” 將全面檢驗智慧教育示范區(qū)建設(shè)
來源：在線學(xué)習(xí) 記者 劉增輝
