用關(guān)心、耐心、細(xì)心搭建師生信任的橋梁 ——商務(wù)信息技術(shù)學(xué)院開展成長輔導(dǎo)案例研討
來源：商務(wù)信息技術(shù)學(xué)院 時間：2023-05-22
5月22日,，商務(wù)信息技術(shù)學(xué)院在“信·心起航”特色成長輔導(dǎo)室召開成長輔導(dǎo)案例研討會,，會議以“用關(guān)心、耐心,、細(xì)心搭建師生信任的橋梁”為主題,，針對學(xué)生管理中的棘手問題和“滑頭”學(xué)生開展研討,。會議由黨總支書記劉燦勛主持,，學(xué)院全體輔導(dǎo)員參與了研討,。
首先，輔導(dǎo)員王玨從以學(xué)生為本,、建立信任關(guān)系,、加強(qiáng)情感溝通等三個方面分享了與“滑頭”學(xué)生在兩次切磋中的經(jīng)驗。案例中的學(xué)生,，有著特殊的復(fù)雜的成長背景,，不受家長和老師的肯定，屢次違反校紀(jì)校規(guī),。輔導(dǎo)員用關(guān)心,、耐心、細(xì)心與學(xué)生建立情感聯(lián)結(jié),，在彼此信任中,，讓學(xué)生真正體會到輔導(dǎo)員的用心良苦，使學(xué)生在輔導(dǎo)員的鼓勵與支持下往良性的方向發(fā)展,。
隨后,，在交流研討環(huán)節(jié)，與會人員從“滑頭”學(xué)生的心理特點(diǎn),、師生信任關(guān)系的建立,、師生信息反饋渠道的暢通等三個方面進(jìn)行了充分探討。“滑頭”學(xué)生雖然有諸多不良習(xí)慣且存在違紀(jì)情況,，從小經(jīng)常受到老師,、家長的批評，但這種學(xué)生往往人際關(guān)系好,、比較重感情,，內(nèi)心渴望被關(guān)注， 如果長期被打壓,，將會自暴自棄,。針對這類學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)首先與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系,，良好的師生關(guān)系是開展思政教育的前提,，對此，輔導(dǎo)員要付出更多的關(guān)心,、耐心,、細(xì)心，走近學(xué)生,。此外,，要暢通師生信息反饋渠道,，從而快速、有效地掌握學(xué)生的重要信息和異常情況,，將不良事情遏制在萌芽狀態(tài),，減少不良事情造成的較大影響。
首先，輔導(dǎo)員王玨從以學(xué)生為本,、建立信任關(guān)系,、加強(qiáng)情感溝通等三個方面分享了與“滑頭”學(xué)生在兩次切磋中的經(jīng)驗。案例中的學(xué)生,，有著特殊的復(fù)雜的成長背景,，不受家長和老師的肯定，屢次違反校紀(jì)校規(guī),。輔導(dǎo)員用關(guān)心,、耐心、細(xì)心與學(xué)生建立情感聯(lián)結(jié),，在彼此信任中,，讓學(xué)生真正體會到輔導(dǎo)員的用心良苦，使學(xué)生在輔導(dǎo)員的鼓勵與支持下往良性的方向發(fā)展,。
隨后,，在交流研討環(huán)節(jié)，與會人員從“滑頭”學(xué)生的心理特點(diǎn),、師生信任關(guān)系的建立,、師生信息反饋渠道的暢通等三個方面進(jìn)行了充分探討。“滑頭”學(xué)生雖然有諸多不良習(xí)慣且存在違紀(jì)情況,，從小經(jīng)常受到老師,、家長的批評，但這種學(xué)生往往人際關(guān)系好,、比較重感情,，內(nèi)心渴望被關(guān)注， 如果長期被打壓,，將會自暴自棄,。針對這類學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)首先與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系,，良好的師生關(guān)系是開展思政教育的前提,，對此，輔導(dǎo)員要付出更多的關(guān)心,、耐心,、細(xì)心，走近學(xué)生,。此外,，要暢通師生信息反饋渠道,，從而快速、有效地掌握學(xué)生的重要信息和異常情況,，將不良事情遏制在萌芽狀態(tài),，減少不良事情造成的較大影響。
最后,，黨總支書記劉燦勛指出：輔導(dǎo)員要堅守育人初心,，始終堅持圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,、關(guān)照學(xué)生,。在工作中，要勇于肯硬骨頭,，“世界上不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn),，不拋棄,、不放棄任何一位學(xué)生，讓信任之花綻放在師生心靈之間,。
(通訊員：余卉)
