3月11日，湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)書院制育人改革項目開班儀式舉行。作為湖南省內(nèi)高職院校首個采用書院制模式培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的育人項目，創(chuàng)業(yè)書院的成立標志著學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域邁出了創(chuàng)新性的一步，為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)“雙創(chuàng)”人才提供了全新范本。黨委書記潘軍、副院長禹明華及企業(yè)家代表、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和首批入選的創(chuàng)業(yè)項目團隊成員共同見證了這一重要時刻。          據(jù)悉，創(chuàng)業(yè)書院是湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托學(xué)校商科專業(yè)辦學(xué)底蘊，結(jié)合獨立設(shè)置的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和湘商創(chuàng)業(yè)園場地條件，推出的創(chuàng)新育人項目。書院以“書院制”模式為基礎(chǔ)，基于學(xué)生的專業(yè)背景、興趣愛好和性格特質(zhì)，遴選出具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生進行精準培養(yǎng)。
        在培養(yǎng)方案上，創(chuàng)業(yè)書院重構(gòu)了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，改革了專業(yè)課程設(shè)置和學(xué)生管理模式。通過組建多個創(chuàng)業(yè)項目團隊，并配備校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，打造了一條集“產(chǎn)學(xué)研、賽創(chuàng)就”為一體的完整教育鏈。這一模式不僅注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，更強調(diào)實踐能力的提升，致力于實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)盈利、競賽獲獎、對口就業(yè)等多重目標。
        經(jīng)過上學(xué)期的廣泛動員、自主申報、項目評價和路演遴選等環(huán)節(jié)，共有8個創(chuàng)業(yè)項目成功入選創(chuàng)業(yè)書院第一批項目。這些項目涵蓋了電子商務(wù)、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新能源等多個領(lǐng)域，展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維和實踐能力。         潘軍指出，創(chuàng)業(yè)書院的成立，是響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召，服務(wù)湖南“三高四新”，對接“4X4”現(xiàn)代服務(wù)體系的重要舉措，不僅標志著學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育邁入新階段，也是深化職業(yè)教育改革、推動產(chǎn)教融合的生動實踐。各項目團隊要以“樂學(xué)”筑基，做終身學(xué)習(xí)的踐行者，以“肯干”立身，做腳踏實地的奮斗者，以“敢闖會創(chuàng)”破局，做開拓創(chuàng)新的先行者。
          未來，創(chuàng)業(yè)書院將繼續(xù)深化校企合作，優(yōu)化課程體系，為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供可復(fù)制、可推廣的參考樣本。正如潘軍在儀式上所說：“學(xué)院將以創(chuàng)業(yè)書院為載體，構(gòu)建‘課程+實訓(xùn)+孵化’的全鏈條培養(yǎng)體系，整合政校行企資源，打通‘最后一公里’，打造職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的‘湖南樣板’，讓更多學(xué)子在實干中成長，在創(chuàng)新中出彩。”


         （一審：吳慶松     二審：袁勤思     三審：聶振華）