2007年8月17日至21日,，湖南高職教育教學(xué)管理研究會(huì)在郴州國(guó)際大酒店舉辦了為期5天的教務(wù)處長(zhǎng)和系部主任培訓(xùn)班，來(lái)自全省50余所高職院校和成人高校的100多位教務(wù)處長(zhǎng)和系部主任參加了培訓(xùn),。培訓(xùn)班聘請(qǐng)了若干省內(nèi)外職教專(zhuān)家,，省教育廳副廳長(zhǎng)王鍵教授、職成處余偉良副處長(zhǎng),、蔣維加副處長(zhǎng),、劉婕同志，郴州職院院長(zhǎng)支校衡教授,、黨委書(shū)記何建湘及副院長(zhǎng)劉詩(shī)安同志,，研究會(huì)主任委員、湖南商務(wù)職院張新民教授,，研究會(huì)副主任委員,、湖南工業(yè)職院肖智清教授等出席了培訓(xùn)班,。

　　省教育廳和省職成教學(xué)會(huì)對(duì)本培訓(xùn)班的舉辦給予了大力支持與幫助;郴州職院和湖南商務(wù)職院作了大量工作并提供了許多便利條件;省高職教育教學(xué)管理研究會(huì)作了精心策劃與準(zhǔn)備:從內(nèi)容設(shè)計(jì)、專(zhuān)家聘請(qǐng),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)員食宿、組織接待等方面都考慮得非常周到;全省各高職院校和成人高校積極配合,，各方面共同努,，使培訓(xùn)班得以順利舉辦并取得圓滿(mǎn)成功。

　　舉辦此次培訓(xùn)班主要目的是使我省高職院校教學(xué)管理人員進(jìn)一步了解高職教育教學(xué)管理特點(diǎn),，樹(shù)立現(xiàn)代教育管理理念和改革意識(shí),，提高綜合素質(zhì)，強(qiáng)化崗位能力,，從整體上提高高職院校教學(xué)管理水平和效率,，適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)發(fā)展的需要。培訓(xùn)內(nèi)容主要由王鍵副廳長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告,、高職教育專(zhuān)家寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戴士弘教授,、河南華豫學(xué)院俞克新教授及中南工業(yè)大學(xué)教務(wù)處長(zhǎng)劉義倫教授的專(zhuān)題講座，以及湖南工業(yè)職院肖智清教授,、郴州職院曾良驥副教授等人的教學(xué)管理和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)介紹等幾部分組成,。教育廳職成處余偉良副處長(zhǎng)主持了培訓(xùn)班開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上郴州職院院長(zhǎng)支校衡教授介紹了該院高職教育教學(xué)改革的基本情況;研究會(huì)主任委員張新民教授介紹了舉辦培訓(xùn)班的宗旨,、培訓(xùn)班的籌備等情況,，并對(duì)出席培訓(xùn)班的學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求

　　王鍵副廳長(zhǎng)以《高職的辦學(xué)理念與教育教學(xué)管理》為題給培訓(xùn)班做了場(chǎng)精彩報(bào)告，他從辦學(xué)定位,，教育教學(xué)制度建設(shè),，課程改革，教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是高職教育教學(xué)如何密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，緊跟行業(yè)、企業(yè)的變化提出了許多需要大家思考的問(wèn)題,。他提出的高等學(xué)校發(fā)展的三階段理論(資源建設(shè)階段,、管理建設(shè)階段、綜合服務(wù)階段),、高職學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí),、課程改革的建設(shè)機(jī)制等問(wèn)題，對(duì)我們當(dāng)前的高職教育教學(xué)改革具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義

　　戴士弘教授主講的題目為《職業(yè)教育課程教學(xué)改革》,，他通過(guò)大量案例從五個(gè)方面(職業(yè)教育基本理念,、課程教學(xué)的單元設(shè)計(jì)、課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、教師職業(yè)教育能力培養(yǎng)測(cè)評(píng),、職業(yè)核心能力的培訓(xùn)與測(cè)評(píng))對(duì)職業(yè)教育課程教學(xué)改革進(jìn)行了較詳細(xì)論述,。“什么是一堂好課”，“一堂課上完看學(xué)生了解,、理解,、掌握了什么,，還是看學(xué)生能用什么,、做什么”，“課程教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，以能力目標(biāo)為核心,、以項(xiàng)目和任務(wù)為載體” ，教師職業(yè)能力和測(cè)評(píng)方法如何設(shè)計(jì)等命題的提出與論述,，使大家很受啟發(fā),。

　　俞克新教授以《應(yīng)用性人才的培養(yǎng)需進(jìn)行顛覆性改革》為題，從職業(yè)教育當(dāng)前存在的主要問(wèn)題入手,，提出了應(yīng)用性人才的培養(yǎng)的定位應(yīng)符合高職教育的特點(diǎn),，應(yīng)構(gòu)建工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系，并對(duì)應(yīng)用性課程的組成,、項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā),、“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式等內(nèi)容進(jìn)行了分析與講解,。劉義倫教授以《我對(duì)教務(wù)處長(zhǎng)的理解》為題,，根據(jù)自己多年從事高校教學(xué)管理工作的體會(huì)，提出了教學(xué)管理者應(yīng)該具備先進(jìn)的理念,、前瞻的意識(shí),、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力、執(zhí)行能力及良好的心態(tài)等多項(xiàng)基本素質(zhì),。

　　湖南工業(yè)職院肖智清教授則從高職學(xué)院校教務(wù)處長(zhǎng)的角度,，作管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹。他著重談了二點(diǎn)體會(huì)：一是準(zhǔn)確定位,，他將教務(wù)處工作職責(zé)歸納為二十字,，即：規(guī)劃參謀、組織協(xié)調(diào),、指導(dǎo)服務(wù),、檢查督促、考核評(píng)價(jià);二是要建立和諧的處室與系部關(guān)系,。郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的曾良驥副教授及周正義老師分別就郴州職院課程教學(xué)改革所做的工作及所取得的成績(jī)做了典型發(fā)言,，并進(jìn)行了以學(xué)生為主體、以能力為目標(biāo),、以項(xiàng)目或任務(wù)為載體培養(yǎng)學(xué)生的課程改革示例,。高職教育教學(xué)管理研究會(huì)還組織學(xué)員進(jìn)行了座談,，使大家有一個(gè)面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，并對(duì)研究會(huì)下一步的工作提出建設(shè)性的建議,。

　　培訓(xùn)班學(xué)員對(duì)專(zhuān)家,、同行的講課和經(jīng)驗(yàn)介紹給予了很高評(píng)價(jià)，普遍認(rèn)為這是一次精彩的高水平培訓(xùn),，學(xué)習(xí)固然辛苦,，但是很值，大家感覺(jué)內(nèi)容豐富實(shí)用,，收獲很大,，受益匪淺，許多學(xué)員希望今后能有更多的機(jī)會(huì)參加這類(lèi)培訓(xùn),。各方面領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)本次培訓(xùn)也非常滿(mǎn)意,，認(rèn)為這是省高職教育教學(xué)管理研究會(huì)做了件大好事，為高職業(yè)院校的教學(xué)管理干部提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、交流和提升平臺(tái),。