朱漢民,，男,，1954年7月出生,，中共黨員,，湖南大學(xué)岳麓書院院長，教授,。
朱漢民同志自1995年主持岳麓書院工作以來,，親自主持并領(lǐng)銜申報(bào)完成學(xué)位點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，使岳麓書院順利完成了現(xiàn)代三級(jí)學(xué)科體系建設(shè),。他積極探索新的教學(xué)方法,，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，先后獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他率先策劃了《千年論壇》電視直播節(jié)目,，邀請(qǐng)國內(nèi)外眾多文化,、學(xué)術(shù)名人在岳麓書院設(shè)壇講學(xué)，在國內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響,，也大大提升了岳麓書院的知名度和文化品牌形象,。
劉友金，男,，1963年5月出生,，中共黨員，湖南科技大學(xué)副校長,，教授,。
劉友金同志曾留學(xué)日本東京大學(xué)，系中國社科院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后,，長期從事高校教學(xué)與科研工作,，2004年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，2007年入選“湖南省第二屆普通高等學(xué)校教學(xué)名師”,，2008年入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選,，2011年入選享受政府特殊津貼專家。他潛心教研教改,，2009年9月9日,，作為國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者，在人民大會(huì)堂受到胡錦濤總書記,、溫家寶總理等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見,。
張新民，男,，1952年9月出生,，中共黨員，湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長,，教授,。
張新民同志長期從事職業(yè)教育的管理、研究與教學(xué)工作,，在高職教育發(fā)展之初提出了“三塊式課程體系”的課程理論,。2003年調(diào)入湖南商務(wù)職院后，他充分發(fā)揮自己在高職教育研究和管理方面的優(yōu)勢(shì),，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)全院師生員工努力奮斗,，使學(xué)校成為湖南省示范性高職院校，全國供銷系統(tǒng)示范性高職學(xué)院,。他出版了《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高等職業(yè)教育》等專著,，主持了《高等職業(yè)教育的理論構(gòu)建》等研究課題,，先后被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀職業(yè)教育工作者”、“全國優(yōu)秀教育工作者”,，2009年獲湖南省首屆黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎(jiǎng),。
李建新，男,，1953年10月出生,，中共黨員，湖南省教育生產(chǎn)裝備處主任,，研究員,。
李建新同志曾擔(dān)任原常德縣教育局局長、黨委書記,，省中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)專職副秘書長,。2000年主持教育生產(chǎn)裝備處工作以來，他提出“加強(qiáng)各級(jí)裝備和各級(jí)機(jī)構(gòu)的建設(shè),，裝備和勤管發(fā)展科研先行”兩大工作策略,，并通過對(duì)全省中小學(xué)教育裝備和勤管工作現(xiàn)狀考核評(píng)估，使全省各級(jí)裝備站(所)和勤管部門有機(jī)構(gòu),、有人員,、有地位、有工作思路,，使我省教育裝備和勤工儉學(xué)工作跨入全國先進(jìn)行列。
吳義強(qiáng),，男,，1967年7月出生，中共黨員,，中南林業(yè)科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長,，教授。
吳義強(qiáng)同志針對(duì)我國特別是中南地區(qū)木材工業(yè)發(fā)展前景和現(xiàn)代木材工業(yè)的特點(diǎn),，準(zhǔn)確定位并制定了木材科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo),。他積極開展實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建木材科學(xué)與工程專業(yè)特色課程體系,，負(fù)責(zé)兼主講的《木材學(xué)》課程于2007年和2008年分別被評(píng)為湖南省精品課程和國家精品課程,。他先后獲得全國優(yōu)秀教師、湖南省教學(xué)名師,、全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng),、全國“十一五”教育科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
何兆述,，男,，1954年10月出生,，中共黨員，永州工貿(mào)學(xué)校校長,，中學(xué)高級(jí)教師,。
何兆述同志任教34年，擔(dān)任校長職務(wù)28年,。在任永州工貿(mào)學(xué)校校長的23年中,，他堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨,，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念,，通過高素質(zhì)的干部隊(duì)伍建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生實(shí)行精細(xì)化管理,，不斷創(chuàng)新育人方式,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校成為湖南省文明建設(shè)先進(jìn)單位,、國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。他創(chuàng)新“校企結(jié)合”,、“訂單培養(yǎng)”,，創(chuàng)辦了15家校辦企業(yè)，解決了學(xué)生“零距離”實(shí)習(xí)就業(yè)問題,。
張光耀，男,，1956年9月出生,，中共黨員，邵陽市第二中學(xué)校長,，中學(xué)高級(jí)教師,。
張光耀同志從1982年大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，長期從事教育教學(xué)管理工作,，并一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,。2003年擔(dān)任校長后，他提出了“人文奠基,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,，努力打造學(xué)校的文化品牌，使學(xué)校于2010年成為省委宣傳部,、省委教育工委命名的“書香校園”,。他致力于新課程改革，全面實(shí)施高效課堂教學(xué),，使學(xué)校成為“湖南省課程改革高中樣板校”,。他于2008年獲得“湖南省優(yōu)秀中小學(xué)校長”稱號(hào),，2009年被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國優(yōu)秀校長”。
張利萍,，女,，1961年4月出生，湘潭市雨湖區(qū)風(fēng)車坪學(xué)校校長,，中學(xué)高級(jí)教師,。
張利萍同志從教33年，跨越了語文,、數(shù)學(xué),、自然、品德4門學(xué)科的教學(xué),，掌握了嫻熟的教育教學(xué)技能,。她從事學(xué)校行政工作20余年，從未中斷過對(duì)教育教學(xué)科研的實(shí)踐,，參與編寫的湖南省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》《生命與健康常識(shí)》等均已出版,，主持研究的6個(gè)省級(jí)課題均獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2000年擔(dān)任校長以來,，她狠抓學(xué)校內(nèi)部管理,，堅(jiān)持科研興校，學(xué)校在年終督導(dǎo)評(píng)估考核中先后10次獲全區(qū)第一,，學(xué)校黨支部連續(xù)12年被評(píng)為雨湖區(qū)優(yōu)秀黨支部,。
張建仁，男,，1958年9月出生,，中共黨員，長沙理工大學(xué)副校長,，教授。
張建仁同志長期工作在教學(xué)第一線,，主講本科生課程《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》,、研究生課程《結(jié)構(gòu)可靠度理論》，還承擔(dān)了“橋梁專業(yè)外語”和“大學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”的教學(xué),，長期指導(dǎo)本科學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì),。他主持的《主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)需要的土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類課程群建設(shè)的改革與實(shí)踐》獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng),，主持建設(shè)的土木工程實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。他先后入選交通部“新世紀(jì)十百千人才工程”,、首批“湖南省科技領(lǐng)軍人才”,，先后被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”,、“國家教學(xué)名師”。
范彥江,，男,，1963年3月出生，中共黨員,，婁底市第一中學(xué)校長,，中學(xué)高級(jí)教師。
范彥江同志從教近30年,，曾擔(dān)任雅達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長,、瀟湘職業(yè)學(xué)院院長。他堅(jiān)持走學(xué)者型,、專家型校長的發(fā)展道路,，在搞好管理工作的同時(shí)，積極參加教研教改,，出版了《創(chuàng)造性思維的策略》等多部專著,，參與研究的《中學(xué)生自主探索與創(chuàng)新心理發(fā)展研究》等課題均獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2011年擔(dān)任婁底市一中校長后,，他立足新起點(diǎn),，謀求新跨越，提出了“辦有思想的學(xué)校,，做有信仰的教育”的辦學(xué)理念,，逐步推廣由班級(jí)到年級(jí)再到全校的新課程改革，取得顯著成績,。他先后被評(píng)為“全國民辦教育先進(jìn)工作者”,、“湖南省優(yōu)秀教育工作者”。
周林生,，男,，1956年10月出生，中共黨員,，湖南省地質(zhì)中學(xué)校長,，高級(jí)講師。
周林生同志具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，積極參與教改教研，《教師素質(zhì)對(duì)學(xué)生情商的影響不可忽視》《研究性學(xué)習(xí)課程與自我教育能力的培養(yǎng)》等多項(xiàng)研究成果獲國家級(jí),、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。他堅(jiān)持把全面實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)方面，落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，以高度的政治責(zé)任感領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，先后被評(píng)為湖南省示范性高級(jí)中學(xué)、省級(jí)文明單位,、省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
周建華，男,，1953年2月出生,，中共黨員，長沙市第一中學(xué)黨委書記,，中學(xué)高級(jí)教師,。
周建華同志在長期從事理論研究和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，和他的同仁一道確立和豐富了學(xué)校德育工作基本體系,，即“長沙市一中德育四維框架”,，引起了省市和中央辦公廳的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。作為一名生物特級(jí)教師,，他在傳授知識(shí)的同時(shí),，不斷探求新的教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和各種能力的培養(yǎng),，形成了“難點(diǎn)分解突破,，內(nèi)容適度拓展，課堂多向互動(dòng),，語言幽默風(fēng)趣”的課堂教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生喜愛。他參與的《改進(jìn)和加強(qiáng)中學(xué)德育工作研究》,、《中華傳統(tǒng)美德與中華德育研究》等課題均獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。
孟毅,，男,，1954年11月出生，中共黨員,，長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)校長,，中學(xué)高級(jí)教師。
孟毅同志長期從事小學(xué)教育工作,，2000年起擔(dān)任砂子塘小學(xué)校長。2001年,，他提出與天華村農(nóng)民合作,，短時(shí)間建成了砂子塘天華寄宿制學(xué)校。經(jīng)過多年努力,，目前學(xué)校已發(fā)展成為全國現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、湖南省基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。他堅(jiān)持把科研興校作為學(xué)校工作的核心，參與并主持的《校本培訓(xùn)促進(jìn)青年教師專業(yè)成長研究》等多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)榮獲省,、市獎(jiǎng)勵(lì),。他多方籌集資金用于發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，并成功構(gòu)建了“大作文網(wǎng)站”,，為10多所學(xué)校10000多名學(xué)生提供了習(xí)作交流平臺(tái),，帶動(dòng)了區(qū)域教育教學(xué)的發(fā)展。
曾天雄,，男,，1963年8月出生，中共黨員,，湘南學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處處長,，教授。
曾天雄同志從事普通高校馬克思主義理論教學(xué)研究26年,，先后公開出版了《馬克思主義哲學(xué)原理》《法學(xué)導(dǎo)論》等16部專著和教材,。他主編了《鄧小平理論青年學(xué)生讀本》《“三個(gè)代表”重要思想讀本》，在全省高校率先開設(shè)《鄧小平理論》《“三個(gè)代表”重要思想》課程,。他的“鄧小平理論教育教學(xué)”榮獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),，《鄧小平理論青年學(xué)生讀本》榮獲第六屆全國優(yōu)秀青年讀物二等獎(jiǎng)、湖南省精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”二等獎(jiǎng),。2009年9月,，他被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”和“全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
