延學(xué)不停學(xué) 我校推出“組合拳”讓學(xué)生足不出戶漲知識
發(fā)布：2020-02-07來源：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部
為響應(yīng)省教育廳“推遲開學(xué)不停學(xué)”指示精神,，確保學(xué)生防疫,、學(xué)習(xí)兩不誤，日前,，我校多部門協(xié)作打出一套智慧學(xué)習(xí)“組合拳”，推出了云課堂,、網(wǎng)上答疑,、直播教學(xué)、電子圖書館等一攬子優(yōu)質(zhì)云教學(xué)服務(wù),，學(xué)生留言“寒假彎道超車就在此刻”,。
早在2月初，我校便成立了疫情防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作專班,，印發(fā)了《疫情防控期間教學(xué)組織工作方案》,，在疫情防控期間教師提供線上指導(dǎo)、組織學(xué)生在家參加相關(guān)線上學(xué)習(xí)活動,，確保教師不停教,、學(xué)生不停學(xué)，教學(xué)任務(wù)不減,、教學(xué)質(zhì)量不降,。
直播課堂，教授成網(wǎng)紅主播
2月3日是黃亞宇教授第一次嘗試以直播形式給學(xué)生上《經(jīng)濟法》課程的日子,。“很緊張,，很擔(dān)憂，怕效果不理想,，學(xué)生不買賬”,，深耕教學(xué)一線十余年的黃亞宇坦言沒想到自己會因為上課而緊張。剛開始,，設(shè)備調(diào)試出了點問題,，手也抖的有點厲害，黃亞宇幾番嘗試和摸索才進入狀態(tài),，一臉歉意的黃亞宇不安的結(jié)束了第一堂課,，沒想到留言區(qū)卻炸開了鍋，獲得上千人點贊,，學(xué)生紛紛表示“老師好棒”,、“老師辛苦了”,、“老師是網(wǎng)紅新主播”。
據(jù)悉,，像黃亞宇教授這樣率先通過網(wǎng)絡(luò)平臺組織線上教學(xué)工作的老師還有很多,。我校專門組織專家團隊在超星爾雅、智慧樹網(wǎng)平臺精選40門公共選修課程推薦給全體學(xué)生,，2月10日起學(xué)生可到相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主選擇課程選學(xué),；同時加緊建設(shè)及完善線上資源，在超星泛雅在線網(wǎng)絡(luò)平臺上開通網(wǎng)絡(luò)在線課程,，采用在線直播,，在線觀看教學(xué)視頻、課件,，課堂討論等多種教學(xué)方式,，全面開啟云課堂學(xué)習(xí)。為確保教學(xué)效果,，我校還利用視頻會議系統(tǒng)等解決教師在線授課中問題,；開展教學(xué)督導(dǎo)，每周發(fā)布教學(xué)和學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),，分析線上教學(xué)中存在的問題與不足,，在總結(jié)中不斷改進與完善。
開放線上圖書館,，倡導(dǎo)“智慧宅”
假期“余額”續(xù)充,，部分教師反映科研進度被打亂，學(xué)生表示在家“荒宅”,。為此,，我校圖書館聯(lián)合超星、知網(wǎng)等平臺,，積極整合學(xué)習(xí)和科研數(shù)字資源與服務(wù),，多終端、多渠道為全校師生遠程訪問電子圖書館資源提供了多種便利服務(wù),，師生足不出戶便可免費瀏覽檢索百萬部電子書,、上億篇期刊論文等。此外,，我校學(xué)工處還精心挑選了一批哲學(xué),、文學(xué)書單推送給學(xué)生，倡導(dǎo)廣泛涉獵,、陶治情操,、增加才情，變“荒宅”為“智慧宅”。
啟動線上心理咨詢,，戴好“心理口罩”
為有效預(yù)防疫情可能引發(fā)的心理應(yīng)激反應(yīng),，日前，我校心理中心微信公眾號開辟了一個全新欄目——“疫情下,，心理中心陪你一起來讀書”,，給廣大師生講授生活中的心理學(xué)，率先為廣大師生戴上“心理口罩”,。該欄目由心理中心的4名專職教師輪流錄制心理知識分享音頻,，通過微信精準推送給廣大師生，開通當日閱讀量便達千余次,。
“高老師,，假期我與一位武漢返湘同學(xué)聚會吃飯了，我該怎么辦,？內(nèi)心的焦慮和恐慌無處釋放......”2月1日,，心理中心主任高明的微信上跳出了一段對話，這已經(jīng)是高明今天受理的第5起咨詢了,。自開辟專題欄目以來，我校心理危機干預(yù)微信群的人數(shù)和活躍度一直在提升,，作為心理工作主要負責(zé)人,，高明一個上午的時間便可收到上百條信息，有的是傾訴發(fā)生在自己身上的恐慌,，有的是分享釋壓小知識,，也有尋求心理干預(yù)和幫助的。
據(jù)了解,，早在1月下旬,，我校便制定和印發(fā)了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理危機干預(yù)工作方案》，成立了新型冠狀病毒感染肺炎疫情心理危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，率先對專兼職心理咨詢師及學(xué)生朋輩心理咨詢員發(fā)出了倡議,，不間斷利用心理中心微信公眾號平臺開展在線心理咨詢，不止于此,，該團隊還將服務(wù)對象擴大到周邊社區(qū)居民,，通過多渠道互動積極科普、答疑,、釋壓,。
早在2月初，我校便成立了疫情防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作專班,，印發(fā)了《疫情防控期間教學(xué)組織工作方案》,，在疫情防控期間教師提供線上指導(dǎo)、組織學(xué)生在家參加相關(guān)線上學(xué)習(xí)活動,，確保教師不停教,、學(xué)生不停學(xué)，教學(xué)任務(wù)不減,、教學(xué)質(zhì)量不降,。
2月3日是黃亞宇教授第一次嘗試以直播形式給學(xué)生上《經(jīng)濟法》課程的日子,。“很緊張,，很擔(dān)憂，怕效果不理想,，學(xué)生不買賬”,，深耕教學(xué)一線十余年的黃亞宇坦言沒想到自己會因為上課而緊張。剛開始,，設(shè)備調(diào)試出了點問題,，手也抖的有點厲害，黃亞宇幾番嘗試和摸索才進入狀態(tài),，一臉歉意的黃亞宇不安的結(jié)束了第一堂課,，沒想到留言區(qū)卻炸開了鍋，獲得上千人點贊,，學(xué)生紛紛表示“老師好棒”,、“老師辛苦了”,、“老師是網(wǎng)紅新主播”。
開放線上圖書館,，倡導(dǎo)“智慧宅”
假期“余額”續(xù)充,，部分教師反映科研進度被打亂，學(xué)生表示在家“荒宅”,。為此,，我校圖書館聯(lián)合超星、知網(wǎng)等平臺,，積極整合學(xué)習(xí)和科研數(shù)字資源與服務(wù),，多終端、多渠道為全校師生遠程訪問電子圖書館資源提供了多種便利服務(wù),，師生足不出戶便可免費瀏覽檢索百萬部電子書,、上億篇期刊論文等。此外,，我校學(xué)工處還精心挑選了一批哲學(xué),、文學(xué)書單推送給學(xué)生，倡導(dǎo)廣泛涉獵,、陶治情操,、增加才情，變“荒宅”為“智慧宅”。
啟動線上心理咨詢,，戴好“心理口罩”
為有效預(yù)防疫情可能引發(fā)的心理應(yīng)激反應(yīng),，日前，我校心理中心微信公眾號開辟了一個全新欄目——“疫情下,，心理中心陪你一起來讀書”,，給廣大師生講授生活中的心理學(xué)，率先為廣大師生戴上“心理口罩”,。該欄目由心理中心的4名專職教師輪流錄制心理知識分享音頻,，通過微信精準推送給廣大師生，開通當日閱讀量便達千余次,。
“高老師,，假期我與一位武漢返湘同學(xué)聚會吃飯了，我該怎么辦,？內(nèi)心的焦慮和恐慌無處釋放......”2月1日,，心理中心主任高明的微信上跳出了一段對話，這已經(jīng)是高明今天受理的第5起咨詢了,。自開辟專題欄目以來，我校心理危機干預(yù)微信群的人數(shù)和活躍度一直在提升,，作為心理工作主要負責(zé)人,，高明一個上午的時間便可收到上百條信息，有的是傾訴發(fā)生在自己身上的恐慌,，有的是分享釋壓小知識,，也有尋求心理干預(yù)和幫助的。
據(jù)了解,，早在1月下旬,，我校便制定和印發(fā)了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理危機干預(yù)工作方案》，成立了新型冠狀病毒感染肺炎疫情心理危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，率先對專兼職心理咨詢師及學(xué)生朋輩心理咨詢員發(fā)出了倡議,，不間斷利用心理中心微信公眾號平臺開展在線心理咨詢，不止于此,，該團隊還將服務(wù)對象擴大到周邊社區(qū)居民,，通過多渠道互動積極科普、答疑,、釋壓,。
