“想回家，又擔心回家途中感染”、“再不回去，怕一旦封城就回不去了”......隨著疫情的逐步蔓延，隨之蔓延的還有實習學生的焦慮與恐慌。掌握這一動態(tài)，旅管學院立即發(fā)布了一封《致2017級頂崗實習同學們的公開信》，對話在外學子，一旦身體出現(xiàn)任何不適，要及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診治療，并隨時跟學院保持聯(lián)系，做到每天匯報，學院和學校將盡全力予以關(guān)懷和幫助。與此同時，該院兵分多路與企業(yè)協(xié)商，妥善解決學生暫緩實習和停止實習期間防疫物資、生活學習等問題，確保學生去留安全。發(fā)布通知、微信點到、QQ群接龍......這是1名輔導員每天要重復多遍但卻絲毫不敢松懈的工作。“誰沒聯(lián)系上，我就不由得緊張，想方設法直到確認無事才敢松口氣”輔導員袁勤思告訴記者，“學生需求在哪里，我們的工作重點在哪里”。
        科普快板，打響文藝戰(zhàn)“疫”
        大年初一下午，遠在四川省綿陽市三臺縣的杜凱接到了湖南省廣播電臺新聞記者的電話，并接下一項特殊任務。
        杜凱，學校信息學院輔導員，也是中國第九代相聲演員、中國曲藝家協(xié)會會員。接到湖南廣電的任務，杜凱拿出快板，對著電腦立馬投入了創(chuàng)作。這次他要借助快板這一老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式，錄制科普防疫知識音頻。很快，杜凱創(chuàng)作的《防病毒，勤洗手》《不信謠，不傳謠》《不扎堆，也過年》等作品相繼出爐，并在湖南省人民電臺新聞聯(lián)播開辟的防疫專欄《村村響大喇叭健康之聲》面向三湘大地滾動播出。不止于此，杜凱的系列作品相繼還被省文聯(lián)聯(lián)合紅網(wǎng)開辟的《文藝戰(zhàn)“疫”》專欄全版刊出，并受到央視《新聞聯(lián)播》、《學習強國》等平臺關(guān)注。

        創(chuàng)作完快板作品，杜凱依舊閑不下來。很快，他又以黨員身份投入到家鄉(xiāng)志愿者行列，穿越田間坊間開展執(zhí)勤勸導工作。杜凱表示：“無論天南海北，線上線下，共產(chǎn)黨員人在哪兒，就應該要為那里的社會建設，做出一份力所能及的貢獻。”
        “沒有臟活累活，只有學校需要的活”
        辦公樓、食堂、公租房......這是后勤服務中心焦建農(nóng)每天的“往返跑”路線，今天也是他連續(xù)堅守崗位的第33天。校園面積大、涉及人群廣，每天的清掃與消毒工作是個難題。得知同事無法到崗，“替補隊員”焦建農(nóng)二話沒說立即從老家趕回。消毒、擦拭、灑掃、搬運、整理......同事笑稱焦建農(nóng)是顆螺絲釘，哪里需要哪里搬。在一人“分飾”環(huán)衛(wèi)工、園林工、搬運工的日子里，焦建農(nóng)說道“我的想法很樸素，在我眼里沒有臟活累活之分，只有學校需要干的活，作為一名入黨積極分子，在國家有難、校園有需要的時候，我能派上用場，這是我的榮幸。”

        透過手機屏幕傳導有溫度的愛
        “娟姐，我去過武漢，有點發(fā)燒和咳嗽，現(xiàn)在在住院，進行隔離治療……”大年初二早上，商務信息技術(shù)學院輔導員李娟收到一條17級學生李某發(fā)來的信息，李娟頓時心提到了嗓子眼。經(jīng)過一番仔細問詢，得知該生在實習期間曾去武漢陪考，回家后出現(xiàn)低燒咳嗽現(xiàn)象。因為有過武漢出入史且出現(xiàn)疑似癥狀，當?shù)蒯t(yī)院對其實行了隔離觀察。與病毒一樣可怕的還有對未知的恐懼。了解情況后，李娟將李某列入了“重點關(guān)懷對象”，開始了媽媽般的叮囑與撫慰。李某回憶：“李老師的問候與叮囑比一日三餐還準時，也正因為有李老師這樣一群老師的關(guān)懷，自己才能以平常心對待，因為我知道我不是一個人在戰(zhàn)斗”。一個星期之后，當學生發(fā)來報平安的短信，李娟才長舒一口氣，心里的石頭終于落了地。

        “75個班集體，3835名學生，一個都不能漏”
        造表、填表、核實、上報......這是會計學院王小燕老師每日守在電腦前的“必修課”。王小燕不僅是一個準二胎媽媽，還是會計學院3835名學生的“總管”。疫情爆發(fā)以來，學校建立了日報工作制。75個班集體、3835名學生信息的統(tǒng)計匯總工作占據(jù)了王小燕絕大部分的休息時間。每一個在家工作的媽媽都面臨著工作與家庭平衡的問題。王小燕告訴記者：“我的工作是面向?qū)W生，學生有需求我就在線。家人已經(jīng)習慣并支持。孩子也很懂事，想要媽媽陪伴的時候都是自己搬條椅子坐在我身邊。會有感到內(nèi)疚的時候，但自己是一名教師黨員，我肩負著更多的責任和使命”。