本網(wǎng)訊（通訊員 禹明華 楊路平）  疫情時期,，側(cè)重實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育怎么抓,？教學安排中的創(chuàng)業(yè)嘗試如何實現(xiàn),？學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院（以下簡稱雙創(chuàng)學院）副院長吳慶松博士帶領團隊經(jīng)過反復研討和實踐，探索出一條“線上學習+線下實踐”的雙創(chuàng)教育與實踐的新通道。
       停課不停學：力爭線上教學與線下教學同質(zhì)等效
       課堂培養(yǎng)不出創(chuàng)業(yè)者,。線上教學存在“與學生溝通不暢,、教學狀況把控不準、教學質(zhì)量無法掌控”等情況,。為彌補線上教學短板,，吳院長與團隊成員多措并舉，打出一套高效組合拳,。一是積極聯(lián)系網(wǎng)絡平臺,，逐步完善線上課程教學資源，確保線上課程及時開設,。二是多方對比教學資源,，挑選最適合學生的課程模塊。啟發(fā)學生建立基本的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)新意識,，了解企業(yè)創(chuàng)建和運行管理的基礎知識，具備撰寫項目計劃書的實操能力,，并為有參賽想法的同學做好知識儲備,。三是密切教師與學生的網(wǎng)絡聯(lián)系。該學院將上課學生名單直接導入到不同授課老師賬號下,，采用“點對點”的方式,，方便學生提問和老師在線答疑。        雙創(chuàng)不打折：力爭創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)實踐齊頭并進
       由于在疫情防控期間,，不能集中組織相關活動,，該院團隊成員當即將互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“搬上線”。一是參加了第六屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽線上輔導,。師生全程聆聽了張強,、馬德富、陳靜,、周洛宏,、蔣楠等14位國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師的專題講座，對歷屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽優(yōu)秀項目的特點與優(yōu)秀項目有了新的認識和解讀,。二是積極參與中國高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟和湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心開展的“線上雙創(chuàng)行動”,。充分利用中國高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟服務平臺移動端和湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心的平臺資源，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作數(shù)字化升級和教育資源共享,，對重點項目和團隊人員開展數(shù)字化管理和服務工作,，引導各項目團隊積極利用平臺進行在線學習，開展線上幫扶活動,。三是要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷和所處環(huán)境，就生活中存在的創(chuàng)業(yè)機會進行分析,，為創(chuàng)業(yè)實踐提供可能,。