1月7日，學(xué)院組織開展2025年黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）第一次集中學(xué)習(xí),，邀請遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長高鴻進(jìn)校圍繞“新雙高”校建設(shè)及專業(yè)轉(zhuǎn)型優(yōu)化做輔導(dǎo)報(bào)告,。全體院領(lǐng)導(dǎo)、教職員工參加會議,。         “不能用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的思想,，去教育市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)生，然后去面對人工智能時(shí)代的到來”,。高鴻聚焦黨的二十屆三中全會推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程的時(shí)代序幕,，介紹了“新雙高”背景、內(nèi)涵與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)解析了新質(zhì)生產(chǎn)力與高職教育新使命的內(nèi)在邏輯,，分享了高職院校改革的六大思維，指出“雙高”到“新雙高”的演進(jìn)是我國職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢和內(nèi)在要求,。“新雙高”的新要求不僅為高職院校指明了新的發(fā)展路徑,，也將會進(jìn)一步彰顯職業(yè)教育在聚焦中國式現(xiàn)代化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系中的新?lián)?dāng),。
       立足“新雙高”建設(shè)的深化、升級與轉(zhuǎn)型,，高鴻提出,，伴隨新一代信息技術(shù)與幾乎所有行業(yè)的深度融合，“智能+行業(yè)”將成為未來世界職業(yè)教育的主形態(tài),。職業(yè)教育應(yīng)積極尋求面向人工智能時(shí)代的變革之道,，堅(jiān)持對接產(chǎn)業(yè)、融入地方,，以產(chǎn)引教,、以產(chǎn)定教，對接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域人才需求,，重塑職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才質(zhì)量觀,，重塑技術(shù)復(fù)合與能力融合的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)人工智能時(shí)代對職業(yè)教育的新挑戰(zhàn),，推動職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)同發(fā)展,。         會議指出，面對新形勢新任務(wù)新要求,，要充分認(rèn)清校情,，對標(biāo)對表上級政策要求，進(jìn)一步厘清改革發(fā)展思路,，提前科學(xué)謀劃“新雙高”校建設(shè)和專業(yè)轉(zhuǎn)型優(yōu)化,，堅(jiān)持以黨的建設(shè)全面統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校“新雙高”建設(shè),，不斷深化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,，全面抓好“五金”建設(shè),，打造差異化競爭力，推動專業(yè)結(jié)構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展需求與專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)供給相匹配,，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠上始終站穩(wěn)立場,、把牢方向。



         （一審：楊路平   二審：袁勤思    三審：聶振華）