當AI大模型遇上職業(yè)教育,，會碰撞出怎樣的火花？3月28日,，由省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會信息化工作委員會主辦,、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“信息化標桿學(xué)校建設(shè)路徑研討交流會”給出了精彩答案。來自省內(nèi)外的教育信息化專家齊聚一堂,，共繪數(shù)智融合下的教育新圖景,。          湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、信息化工作委員會首席專家潘軍為大會致辭,，介紹了職業(yè)教育信息化建設(shè)的“商職模式”,。據(jù)悉，學(xué)院一直以來緊跟國家政策導(dǎo)向,，積極投身職業(yè)教育信息化建設(shè),，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)無孤島、網(wǎng)絡(luò)無死角,、教學(xué)無盲點,、管理無堵點，目前學(xué)院已成全國信息化標桿校建設(shè)單位,。
          省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會會長蔣曉明指出,，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是“數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能升級”,。湖南職教將以“數(shù)智融合”為核心,，推動教學(xué)、管理,、服務(wù)全流程重構(gòu),。通過建設(shè)省級職業(yè)教育大數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)全域數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,；依托智慧教育平臺,，推動個性化學(xué)習(xí),、精準化評價、科學(xué)化決策,；強化虛擬仿真實訓(xùn),、AI輔助教學(xué)等技術(shù)應(yīng)用，破解傳統(tǒng)職教“實訓(xùn)難,、評價難,、管理難”痛點，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)效,。
        省教育廳職成處副處長殷劭強調(diào),，要把握大勢，深刻認識教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略意義,，推動職業(yè)教育從信息化應(yīng)用向數(shù)字化賦能跨越,；要聚焦重點，錨定數(shù)字化標桿校建設(shè)的主攻方向,，防止重硬件,、輕軟件，重建設(shè),、輕應(yīng)用的情況,；要聚集合力，共同譜寫職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展的新篇章,，打造一批可復(fù)制可推廣的標桿案例,。          “數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是選擇題，而是必答題,。”來自廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的詹增榮教授的開場發(fā)言擲地有聲,。這位教育信息化專家從標桿校設(shè)計、數(shù)字化實踐到智能化探索,，系統(tǒng)闡述了數(shù)智融合下的信息化標桿校建設(shè)路徑的思考與實踐,。薛丹博士現(xiàn)場分享了AI賦能-大模型在信息化標桿校的應(yīng)用，重點分享了AI大模型在標桿校建設(shè)中的三大典型應(yīng)用場景：AI助教,、AI伴學(xué),、AI管理等。來自湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張人杰教授則勾勒出下一代AI校園的藍圖：“未來的教室會‘思考’,，校園能‘感知’,，教育將真正實現(xiàn)‘千人千面’”，為智慧校園建設(shè)提供了新思路,。
         期間,，來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的信息化專家相繼分享了在信息化建設(shè),、數(shù)字校園建設(shè)中的成功經(jīng)驗,。
         來自全省各職院院校的信息化主管校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責(zé)人,、項目負責(zé)人,、技術(shù)骨干等參加會議。




          (一審：毛政珍     二審：袁勤思      三審：聶振華）