國務院總理李克強2月26日主持召開國務院常務會議,，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

　　會議認為,，發(fā)展職業(yè)教育是促進轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結構和民生改善的戰(zhàn)略舉措。以改革的思路辦好職業(yè)教育,，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力，意義重大,。必須堅持以提高質(zhì)量,、促進就業(yè)、服務發(fā)展為導向,，發(fā)揮好政府引導,、規(guī)范和督導作用，充分調(diào)動社會力量,，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚,，加快發(fā)展與技術進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務相適應、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育,，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師,、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門,，提高中國制造和中國裝備的市場競爭力,，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。

　　會議確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務措施,。一是牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,，激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性,。二是創(chuàng)新職業(yè)教育模式，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設置和調(diào)整,、人事管理,、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權,。建立學分積累和轉(zhuǎn)換制度,，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道。引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉(zhuǎn)型,。三是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。大力推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準,、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”,，積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學以致用,。開展校企聯(lián)合招生,、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點，鼓勵中外合作,。完善企業(yè)工程技術人員,、高技能人才到職業(yè)院校擔任專兼職教師的政策。四是引導支持社會力量興辦職業(yè)教育,。積極支持各類辦學主體通過獨資,、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育;探索發(fā)展股份制,、混合所有制職業(yè)院校,，允許以資本、知識,、技術,、管理等要素參與辦學并享有相應權利。探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務的機制,。社會力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位,。推動公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。五是強化政策支持和監(jiān)管保障。各級政府要完善財政投入機制,，分類制定和落實職業(yè)院校辦學標準,，加強督導評估。加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度,，完善資助政策,，積極推行直補個人的資助辦法。健全就業(yè)和用人政策,。讓職業(yè)教育為國家和社會源源不斷地創(chuàng)造人才紅利,。