方永剛，遼寧省朝陽市建平縣人,，1963年4月出生?，F(xiàn)為海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師,。20多年來,，方永剛一直從事政治理論教學(xué)和研究工作，為發(fā)展軍隊教育事業(yè)和宣傳黨的創(chuàng)新理論作出了優(yōu)異成績,，多次被學(xué)院評為優(yōu)秀教員,、青年教員成才標(biāo)兵。

　　方永剛同志的事跡

　　一,、刻苦鉆研,、與時俱進，自覺做黨的創(chuàng)新理論的深入學(xué)習(xí)者,。方永剛幾乎把業(yè)余時間全都用在刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論上,，并及時把學(xué)習(xí)研究成果運用到教學(xué)實踐中，先后主編了16部黨的創(chuàng)新理論研究專著,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇,，其中在國家和軍隊核心期刊上發(fā)表40多篇，榮獲“全軍政治理論研究優(yōu)秀成果”一等獎等28個獎項,，完成了國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題7項,。1997年5月8日，一場車禍造成他的頸椎嚴(yán)重骨折,。在做牽引治療的情況下,，他仍然堅持看書學(xué)習(xí)。住院108天,，他一連看了43 本書,，并完成一部30萬字的專著《亞大戰(zhàn)略格局與中國海軍》。

　　黨的創(chuàng)新理論每前進-步,，他的學(xué)習(xí)就跟進一步,，研究就深化一步。2003年7月,，胡主席提出要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀,。他從電視新聞中看到這個消息后,，連夜調(diào)整了第二天的講課稿，讓這一新思想第一時間進入了課堂，在學(xué)員中引起強烈反響,。去年暑假,，他放棄休息，編寫了科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)讀本,，初步形成了黨的創(chuàng)新理論教學(xué)體系,，為黨的創(chuàng)新理論進入教材、進入課堂,、進入學(xué)員思想作出了貢獻,。去年10月份，他參加國防大學(xué)全軍首屆政治理論骨干研修班,，正趕上紀(jì)念紅軍長征勝利70周年,。期間，他帶病連熬3個通宵撰寫了1萬多字的文章《論長征精神的時代價值》,，發(fā)表在《光明日報》上,。結(jié)業(yè)時，所做的《以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)軍隊政治理論人才建設(shè)》的發(fā)言,，就軍隊如何招才,、引才、用才,、留才問題提出了自己的見解,，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。

　　二,、追求真理,、矢志不渝，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者,。方永剛出生在一個貧窮的農(nóng)民家庭,，是黨改革開放的好政策使他有機會上大學(xué)，參軍入伍,，光榮入黨,，成為一名軍隊政治理論教員。他經(jīng)常對別人講,，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長成才的,，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情,。

　　學(xué)習(xí)、研究,、宣傳黨的創(chuàng)新理論,，使他深深地體會到：在當(dāng)代中國，只有黨的創(chuàng)新理論才能解決面臨的發(fā)展問題，才是指引中國走向繁榮富強之路,、人民過上和諧富裕生活的唯一正確的理論;黨的創(chuàng)新理論是建設(shè)中國特色社會主義的科學(xué)指南,，是實現(xiàn)國家發(fā)展、民族復(fù)興的偉大真理,。正是靠著這種堅定的信仰,，他一直把學(xué)習(xí)、研究,、傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己最神圣的職責(zé),，看作是太陽底下最神圣的事業(yè)，當(dāng)成自己生命中最重要的一部分,。每當(dāng)黨中央提出新的思想理論觀點,，他都及時學(xué)習(xí)研究，很快就有論文發(fā)表或?qū)Ｖ霭妗?0多年來,，他遇有理論困惑不動搖,，碰到現(xiàn)實困難不回避，面對錯誤思潮敢斗爭,，在對真理的執(zhí)著追求和堅決捍衛(wèi)中,，不斷堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念,，對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,，對以胡錦濤同志為總書記的黨中央的信賴。他始終認(rèn)為,，如果他的宣講可以使廣大官兵和人民群眾對黨的信任更堅定一點,、對黨的創(chuàng)新理論的理解更深入一步、對建設(shè)中國特色社會主義的信心更充足一些,，那么,，研究和傳播黨的創(chuàng)新理論就是他人生的最大價值和全部意義!

　　三、不辱使命,、甘愿奉獻,，自覺做黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者。方永剛認(rèn)真履行一名思想理論工作者的神圣職責(zé),，近6年來累計完成1000多課時的教學(xué)任務(wù),，年均超額完成200%的教學(xué)工作量，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為A等,。同時,，他還利用課余時間為學(xué)院教職員工和學(xué)員舉辦了200多場學(xué)術(shù)講座。

　　1998年以來,，方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員,、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授,、大連市講師團成員，先后為部隊和地方黨政機關(guān),、社區(qū),、企事業(yè)、干休所,、學(xué)校等單位作輔導(dǎo)報告1000多場,，從軍隊到地方、從城市到鄉(xiāng)村,，從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡,，都留下過他傳播創(chuàng)新理論的足跡。1998年10月,，他去長山要塞函授輔導(dǎo),，給部隊講課，從晚上9點一直講到11點,，掌聲不斷,，許多家屬都抱著孩子站在走廊里聽他的報告。一次,，方永剛到北海艦隊搞專題調(diào)研,，潛艇某基地請他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神。由于講得好,，駐青島地區(qū)的部隊接二連三地請他講,，不到一周連續(xù)講了15場。為了把老百姓關(guān)心的下崗失業(yè),、三農(nóng)問題,、老工業(yè)基地振興問題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當(dāng)中,，與大家拉家常,，把生活當(dāng)課堂，讓老百姓給自己出題目,。有一次,，他到旅順口區(qū)鐵山鎮(zhèn)給黨員干部講課，三個多小時的講課結(jié)束后,，一位8O多歲的老黨員拉著他的手說：“你講的都是咱老百姓想知道的,，聽你講半天，我這輩子都沒白活,。”還有一次,，一個鎮(zhèn)請他圍繞農(nóng)村問題講講致富之策。他利用五一長假,，跑了許多村鎮(zhèn),，咨詢了許多專家,，圍繞科技致富、科技興農(nóng)等問題給大家上了一堂課,，并提議通過小額貸款扶持農(nóng)民上項。報告結(jié)束后,，一位大嫂激動地說：“你把黨的好政策講到咱的心坎上,，你把黨的溫暖送到咱這偏僻小山村。”

　　四,、師德高尚,、知行統(tǒng)一，自覺做黨的創(chuàng)新理論的模范踐行者,。方永剛把本職崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的平臺,，不知疲倦地為黨工作。早在去年3月,，他的病情就已露出了端倪,，但是由于工作太忙，一直沒有做系統(tǒng)檢查,。當(dāng)時學(xué)院正承擔(dān)著海軍基層政工班4 期1500名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù),，他主動請纓承擔(dān)了開班的第一課《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對海軍基層建設(shè)提出的新要求》。為了講好這堂課,，他精心準(zhǔn)備,，看了上百萬字的資料，到基層部隊進行調(diào)研,，找老海軍了解情況,，向隨艦出訪的同志了解事例，十二易其稿,，試講了10多次,。正式講課時，不停地冒虛汗,，四節(jié)課下來,，內(nèi)衣全都濕透了。課間,，他不得不到休息室的沙發(fā)上躺一會,。

　　在被確診為結(jié)腸癌晚期的情況下，他一方面以樂觀主義精神和頑強毅力與病魔作斗爭,，一方面爭分奪秒地抓緊工作,。他表示：“不管癌癥是中期是晚期，研究黨的創(chuàng)新理論沒有限期,。我能舍棄我的生命,，但不能舍棄我的事業(yè);我不懼怕癌癥,，但害怕離開最鐘愛的三尺講臺。只要不倒下,，就要不停地學(xué),、不停地寫、不停地講,，以實際行動踐行黨的創(chuàng)新理論,。”2007年1月15日上午，在術(shù)后第二次和第三次化療間隙,，他堅持從醫(yī)院回到學(xué)院為學(xué)員們上完他本學(xué)期的最后兩節(jié)課,。1月22日，他帶病給大連市地稅局作了《深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀》的輔導(dǎo)報告,。1月23目,，他又躺在病床上完成對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。方永剛同志用忠誠和青春詮釋了對黨的無限熱愛,，對黨的創(chuàng)新理論的不懈追求,。