做好思政課程擔當 致力精品課程作為——學校形勢與政策“云”課堂與你相約
發(fā)布：2020-03-30來源：馬克思主義學院
為響應教育部新冠肺炎疫情期間“停課不停教,、停課不停學”的相關要求,，馬克思主義學院“形勢與政策”教研室立足當前疫情防控形勢,，積極開展網絡教學,，第一時間組織團隊成員科學設計課程方案，建構課程內容體系,，依托超星學習通教學平臺和優(yōu)質教學資源,，精心打造了形勢與政策“云”課堂。
及時調整教學內容,，有效融入疫情防控最新形勢
“形勢與政策”課是一門理論武裝時效性,、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的高校思想政治理論課,，教研室根據(jù)形勢發(fā)展要求和學生特點有針對性地設置了本學期教學內容,。教研室把“疫情防控與邁向‘中國之治’新境界”作為新學期第一課，幫助學生認清疫情防控形勢的同時，使學生進一步了解中國特色社會主義制度優(yōu)勢,，增強制度自信,，激勵新時代大學生的使命擔當。此外,，還以疫情防控為典型案例,，將其融入“確保如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”、“大變局中的中國與世界”“牢記初心使命 推進自我革命”等其他專題中,，打造了應對疫情期間獨具特色的“形勢與政策”課程結構體系,，為打贏疫情防控期大學生的“思想戰(zhàn)”發(fā)揮了課程優(yōu)勢。
精心設計教學過程,，充分體現(xiàn)網絡教學自身特點
學校形勢與政策“云”課堂教學實施過程包含課前,、課中和課后三個部分。
課前為實施有計劃有步驟教學,，特制定線上詳細教學安排表,，并提前發(fā)放給學生，使學生熟知教學安排,，激發(fā)學生參與度,、提高教學實效性。
課中既有直播也有錄播,，以“視頻引入,，生成知識——案例分析，剖析知識——自主學習,，升華知識——活動訓練,，鞏固知識——教師總結，提煉知識”為主線,，真正做到“以學生為中心”,，通過學中思、學中做,，充分調動學生的主觀能動性，引導學生由被動到主動,、由依賴到自主,，提升學生的知識獲得感，實現(xiàn)教學效果的內化和個性化,。
課后的教學由主講教師和助教一起完成,。一是進行個別輔導交流。對有疑問的學生,，及時進行線下的答疑解惑,。二是關注學習進度。通過學習通后臺查看學生的學習動向，關注學生課后任務完成情況,。三是跟蹤網絡輿情,。通過“云”課堂跟蹤學生對知識信息的意見，監(jiān)控管理平臺言論發(fā)表,，判斷學生輿情信息,，了解學生的思想動態(tài)。
積極開展網絡共享,，努力實現(xiàn)精品課程應有價值
學校馬克思主義學院的《形勢與政策》課程是2019年湖南省高等職業(yè)教育省級精品在線開放課程建設項目,。課程負責人駱清老師從教學內容、教學過程,、教學方式等方面把關指導團隊成員,，課程團隊王智慧老師加班加點認真錄制了本學期各專題課程微視頻，賀娟老師逐字逐句完成了近1000道的課程題庫建設,，齊心協(xié)力實現(xiàn)本精品課程教學的實效性,、前瞻性和創(chuàng)新性。作為湖南省以及超星平臺為數(shù)不多的同門精品課程,，在疫情防控期間,，本《形勢與政策》MOOC課程得到了全國26所高校1000多名大學生的青睞。全體同學聽課認真,，對課堂活動參與度高,、反響強烈。課堂中通過搶答,、投票,、選人主題討論等方式與學生進行了很好的互動，針對各部分具體內容發(fā)放主題討論三次,，累計收到學生評論1500余條,。截至目前，《形勢與政策》精品課程在線學習師生已累計訪問量200多萬人次,，在線互動近1.5萬次,，充分實現(xiàn)了在線開放課程的應有價值，得到了同行及同學們的高度評價,。
如果說戰(zhàn)“疫”時期形勢與政策教育有了特別的溫度,，那么，這個溫度一定來源于老師和同學們一起共同的付出和努力,。做好思政課程擔當,，致力精品課程作為，學校形勢與政策“云”課堂與你相約,。（通訊員 王智慧 駱清）
